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5．汽車夜間行駛時，車內不開燈．這是為什么？

分析夜間駕駛室外的光線是比較暗的，若打開駕駛室內的燈，室內物體的光線是比較強的，就可以通過前擋風玻璃在車前形成一個虛像（平面鏡成像），干擾司機的視線．

解答答：汽車夜間行駛時，若駕駛室開燈，車前的擋風玻璃相當于平面鏡，會把駕駛室內的燈光反射到駕駛員的眼睛里，使駕駛員看不清車前較暗的路況，容易發生交通事故．

點評此題給出了生活中一個常見的場景，要我們用所學的物理知識進行解答，解答此類題的關鍵是首先找出是用哪一部分的知識來進行解答．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

志遠學習小組在課外實踐活動中搜尋查閱制作水果電池的資料，并動手制作了檸檬電池：
（1）如圖所示，小組同學用銅片和鋅片作為電極插入較大的檸檬中，制成了一個檸檬電池．隨后，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，分別測出電壓，并記錄實驗數據如表所示：

檸檬大小	一個	大半個	半個	小半個
電壓U/V	0.80	0.80	0.80	0.80

分析表中數據，可以得出的結論是：在其它條件相同的情況下，檸檬電池的電壓與檸檬的大小無關．
（2）小組中的明明同學突發奇想：將檸檬壓在桌面上先滾了幾下，再和上次一樣的方法做成水果電地，測出電壓達到1.0V，據此請你幫助志遠小組提出一個有價值，可他探究的問題：檸檬電池的電壓與檸檬汁液的多少是否有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．筷子在水中的部分反射的光，從水斜射向空氣，在水面發生折射，折射光線遠離法線，人逆著折射光線會看到筷子的虛像在真實筷子的上方，所以筷子看起來向上“彎折”．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．

問題解決-電學黑箱：
小雨利用三個定值電阻R₁=5Ω、R₂=10Ω、R₃=20Ω和單刀雙擲開關S₁、單刀單擲開關S₂制作了一個電路“黑箱”．為了確定“黑箱”內的電路結構，如圖所示，葉子姐姐利用穩壓電源、電流表和導線做了如下實驗：斷開開關S₂時，將開關S₁撥至a處電流表示數為I₁，S₁撥至b處電流表示數為I₂；此時再閉合開關S₂電流表示數為I₃．發現I₃=3I₂=6I₁．
（1）畫出黑箱內的電路圖．
（2）開關S_2^閉合、開關S₁撥至a處時電流表示數為I₄，則I₄：I₁=？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．放風箏可能是每一位同學的童年回憶，制作風箏應盡可能選用密度較小的材料，而制造電風扇底座應盡可能選用密度較大的材料．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．

如圖所示，吊在天花板下邊的電燈處于靜止狀態，如果有一天，吊線突然間斷開的同時，所有外力全部斷開，則電燈將（　　）

	A．	豎直向下勻速運動		B．	豎直向上加速運動
	C．	豎直向上勻速運動		D．	保持原來靜止狀態

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．

用絕緣絲吊著兩個輕質小球，靜止后如圖所示．已知A球帶正電，則關于B球的帶電情況，下列說法正確的是（　　）

	A．	一定帶正電		B．	可能帶正電或不帶電
	C．	一定帶負電		D．	可能帶負電或不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系，已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請根據圖甲所示的電路圖將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）．
（2）連接電路的過程中，開關要處于斷開狀態，在電路連接完后，要先進行檢查，觀察電路中的各元件是否連接正確后，才能開始進行測量各數值．
（3）滑動變阻器的滑片應該處于最左（填“左”或“右”）端．
（4）實驗中多次改變R的阻值，需調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
（5）上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是斷開開關，將滑片移至最大阻值處，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為2.5V時，讀出電流表的示數．
（6）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式都不變，改變其他因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種，
猜想1  可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2  可能與被提升的鉤碼重有關；
猜想3  可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
猜想4  可能與鉤碼被提升的高度有關．芳芳和蘭蘭分別根據各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
（1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
（2）請根據她倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果；
（3）歸納她倆的實驗探究，你所得的結論是：滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與被提升物體的重力大小有關，物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高．．
芳芳的實驗記錄

	鉤碼重（N）	繩端拉力（N）	機械效率
較小提升速度	10	4.2	79.4%
較大提升速度	10	4.2	79.4%
探究結果	滑輪組的機械效率與物體被提升的速度無關

蘭蘭的實驗記錄

	鉤碼重（N）	繩端拉力（N）	機械效率
大致相同的提升速度	10	4.2	79.4%
大致相同的提升速度	15	6.0	83.3%
探究結果	滑輪組的機械效率與被提升物體的重力有關，被提升的物體越重，滑輪組的機械效率越高

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