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【題目】某同學(xué)騎自行車上坡時，速度越來越慢，則車和人的（）
A.動能變大，重力勢能變大
B.動能變小，重力勢能變小
C.動能不變，重力勢能不變
D.動能變小，重力勢能變大

【答案】D
【解析】某同學(xué)騎自行車上坡時，速度越來越慢，動能變小，位置越來越高，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能.
所以答案是：D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響勢能的因素的相關(guān)知識，掌握勢能分為重力勢能和彈性勢能．物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢能就越大．物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究凸透鏡成像的實驗中，光屏已呈現(xiàn)清晰放大的燭焰的像，如果將蠟燭向遠離透鏡的方向移動一小段距離，為了得到清晰的像，必須把屏（）

A. 移近透鏡 B. 遠離透鏡 C. 無論怎樣移動屏都不能成像 D. 在原地不動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時，利用一個開關(guān)、一個電流表、一個學(xué)生電源（有多個電壓檔位），四個阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線，進行了大膽地研究．如圖所示是他們的實驗電路圖．

（1）他們的猜想是：（只寫一種猜想）．

進行實驗：

（2）小明按照電路圖正確地進行實驗，得到了表1中的實驗數(shù)據(jù)．小明在實驗中，是靠只改變而得到實驗數(shù)據(jù)的．

表一

實驗第次	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.1	0.2	0.3
2	0.4	0.2	0.6
3	0.8	0.2	1.0

表二

實驗第次	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.2	0.1	0.3
2	0.4	0.2	0.6
3	0.6	0.3	0.9
4	0.8	0.4	1.2

（3）小紅也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．小紅在實驗中是靠只改變而得到實驗數(shù)據(jù)的．

分析論證：

（4）從表1、表2中的實驗數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將導(dǎo)體接到電路A、B之間時，導(dǎo)體與燈泡是聯(lián)的．如果將不同的導(dǎo)體分別接到A、B之間，閉合開關(guān)，可通過觀察、比較來判斷不同導(dǎo)體導(dǎo)電能力的大小．若兩個導(dǎo)體的導(dǎo)電差異不大，則可以用表替換燈泡，作進一步的判斷．