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同學們在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：

A．將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積V₂．
B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調節橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡，測出礦石質量m．
E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積V₁．
（1）正確的實驗操作順序是（只填字母序號）．
（2）在調節天平時，發現指針位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向調（選填“左”或“右”）．
（3）用調節好的天平稱小礦石的質量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示；量筒量出小礦石的體積如圖丙所示，由此可知，小礦石的密度ρ=kg/m³．
（4）小明想測出溫水瓶的軟木塞的密度，可是軟木塞比水輕，如果要采用上述方法測量，對此問題的改進措施是．
（5）小華提出軟木塞還具有吸水性，那么針對這個問題，改進措施是
．
（6）測礦石密度時，由于小英同學不小心把量筒打碎了，但實驗室里已沒有量筒了，老師就給她增加了一個溢水杯．現請你幫她想辦法測出小礦石的密度，寫出簡要的實驗步驟并寫出密度的表達式．

解：（1）測固體密度應先測質量再測體積，所以測小礦石的密度正確的實驗操作順序是CBDEA．
（2）在調節天平時，發現指針右偏，所以應將平衡螺母向左調．
（3）由圖知礦石的質量為62克、體積為20毫升，則利用密度公式 $\text{[math]}$ 求得礦石的密度為3.1×10³kg/m³．
（4）測量軟木塞體積時，用細針把軟木塞完全壓入水中
（5）軟木塞具有吸水性，所以測體積時可以把水改成面粉，方法與水相同．
（6）沒有量筒測體積時，可用阿基米德原理測體積．
則測小礦石密度的步驟為①調節好天平，用天平測出燒杯的質量m₁
②在溢水杯中裝滿水，將礦石緩慢浸入溢水杯中，同時將溢出的水盛入燒杯中
③不再溢水之后，測出燒杯和水的總質量m₂
④用天平測出礦石的質量m₀
⑤礦石密度的表達式 $\text{[math]}$
故答案為：（1）CBDEA
（2）左
（3）3.1×10³kg/m³
（4）測量軟木塞體積時，用細針把軟木塞完全壓入水中
（5）把水改成面粉，方法與水相同
（6）步驟①調節好天平，用天平測出燒杯的質量m₁
②在溢水杯中裝滿水，將礦石緩慢浸入溢水杯中，同時將溢出的水盛入燒杯中
③不再溢水之后，測出燒杯和水的總質量m₂
④用天平測出礦石的質量m₀
⑤礦石密度的表達式 $\text{[math]}$
分析：先調節天平平衡，再測物體質量，用量筒測出物體的體積，從而算出密度．用天平測質量，再利用阿基米德原理算出物體的體積，從而算出密度．
點評：本題重點考查固體密度的測量以及應用阿基米德原理解決問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開關各一只，導線若干，滑動變阻器三只：R₁（5Ω 0.5A）、R₂（10Ω 0.5A）、R₃（500Ω 1A）．同學們設計的電路如圖1所示：

（1）把實物圖2連接完整（按照電路圖的連接方式）．
（2）滑動變阻器應選用

R₂

（選填“R₁”、“R₂”、“R₃”）；
（3）在開關閉合前，應將滑片P放在

端．（選填“A”或“B”）
（4）君君正確地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮．小蘭分析產生故障的原因可能是：①小燈泡燈絲斷了；②小燈泡短路；③滑動變阻器開路．（電流表、電壓表均無故障）請你依據表中電流表、電壓表示數可能出現的幾種情況，幫君君判斷故障原因，并將其序號填寫在表中對應的空格里．

電流表	電壓表	故障原因
示數不為0	示數為0	② ②
示數為0	示數不為0	① ①

（5）電壓表的電阻很大，所以在處理電路時通常把電壓表看成斷路，但是真實情況下有時也要考慮電壓表的電阻，若電壓表的電阻為R₀，圖3所示電路可以等效成如圖4所示．則根據該等效方法，當電壓表讀數為U，電流表讀數為I時，R_X的實際功率應為

UI-

（用測得的量表達），測量值比真實值

偏大

（選填“偏大”或者“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、滑動變阻器R（10Ω 0.5A），開關各一只，導線若干．同學們設計的電路如圖所示：
（1）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：

故障現象	檢測	故障原因
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數	取下燈泡，兩表的示數不變
燈泡較暗、兩表的示數均較小	移動滑動變阻器滑片，現象不變

（2）下表為某小組的實驗記錄分析表：

次序

電壓表示數/V

電流表示數/A

功率/W

額定功率/W

3.0

0.36

1.08

P額=

1.08+1.52+1.89

=1.50

3.8

0.40

1.52

4.5

0.42

1.89

老師認為該小組數據處理過程有誤，原因是

把功率的三個測量值的平均值當做額定功率

，你認為正確測量結果P_額=

1.52

W．
（3）請根據電路圖1完成實物圖2的連接．

（4）如果電壓表壞了，另給一個定值電阻和二個開關，請在上面圖3的虛線框里畫一個能測出小燈泡額定功率的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A　0～3A）、電壓表（0～3V　0～15V）、開關各一只，導線若干，滑動變阻器三只：R₁（5Ω　0.5A）、R₂（10Ω　0.5A）、R₃（500Ω　1A）．同學們設計的電路如圖1所示：

（1）把實物圖2連接完整（按照電路圖的連接方式）．
（2）滑動變阻器應選用（選填“R₁”、“R₂”、“R₃”）；
（3）在開關閉合前，應將滑片P放在端．（選填“A”或“B”）
（4）君君正確地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮．小蘭分析產生故障的原因可能是：①小燈泡燈絲斷了；②小燈泡短路；③滑動變阻器開路．（電流表、電壓表均無故障）請你依據表中電流表、電壓表示數可能出現的幾種情況，幫君君判斷故障原因，并將其序號填寫在表中對應的空格里．
電流表電壓表故障原因
示數不為0 示數為0
示數為0 示數不為0
（5）電壓表的電阻很大，所以在處理電路時通常把電壓表看成斷路，但是真實情況下有時也要考慮電壓表的電阻，若電壓表的電阻為R₀，圖3所示電路可以等效成如圖4所示．則根據該等效方法，當電壓表讀數為U，電流表讀數為I時，R_X的實際功率應為（用測得的量表達），測量值比真實值（選填“偏大”或者“偏小”）

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科目：初中物理 來源：2013年江西省撫州市金溪二中中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（1）把實物圖2連接完整（按照電路圖的連接方式）．
（2）滑動變阻器應選用______（選填“R₁”、“R₂”、“R₃”）；
（3）在開關閉合前，應將滑片P放在______端．（選填“A”或“B”）
（4）君君正確地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮．小蘭分析產生故障的原因可能是：①小燈泡燈絲斷了；②小燈泡短路；③滑動變阻器開路．（電流表、電壓表均無故障）請你依據表中電流表、電壓表示數可能出現的幾種情況，幫君君判斷故障原因，并將其序號填寫在表中對應的空格里．

電流表	電壓表	故障原因
示數不為0	示數為0	______
示數為0	示數不為0	______

（5）電壓表的電阻很大，所以在處理電路時通常把電壓表看成斷路，但是真實情況下有時也要考慮電壓表的電阻，若電壓表的電阻為R，圖3所示電路可以等效成如圖4所示．則根據該等效方法，當電壓表讀數為U，電流表讀數為I時，R_X的實際功率應為______（用測得的量表達），測量值比真實值______（選填“偏大”或者“偏小”）

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