【題目】2017年5月18日，我國首次海域可燃冰（天然氣水合物）試采成功，實現了歷史性突破．可燃冰分布于深海沉積物或陸域永久凍土中，是由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀結晶物質，燃燒后僅會生成少量的二氧化碳和水．根據測算，1立方米可燃冰可以分解釋放出160立方米以上的天然氣．完全燃燒5立方米可燃冰產生的熱量至少為（天然氣熱值為3.2×107J/m3）．試寫出可燃冰具備的兩條優點、 ． 
【答案】2.56×1010J；熱值大；污染小
【解析】解：（1）1m3的“可燃冰”相當于的天然氣的體積為：V=1×160m3=160m3 ， 完全燃燒5立方米可燃冰產生熱量：Q放=Vq=5m3×160×3.2×107J/m3=2.56×1010J；（2）可燃冰的熱值約為5.12×109J，天然氣的熱值約為3.2×107J/m3 ， 與傳統燃料相比，可燃冰的優點是熱值大、污染�。�
所以答案是：2.56×1010J；熱值大；污染�。�
【考點精析】通過靈活運用燃料的熱值，掌握熱值（q ）：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，單位是：焦耳/千克．燃料燃燒放出熱量計算：Q放 =qm；（Q放 是熱量，單位是：焦耳；q是燃燒值，單位是：焦/千克；m 是質量，單位是：千克即可以解答此題．
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【題目】如圖所示，是甲、乙兩組拔河比賽的場景，不計繩重，下列說法錯誤的是( )
A.比賽時，選體重大的運動員，能增大對地面的壓力
B.比賽時，運動員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心
C.比賽時，拉力較大的一組最終獲勝
D.比賽時，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝
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【題目】小亮同學想通過實驗探究“電阻的大小與哪些因素有關”．他利用四根如圖所示的金屬絲進行實驗．已知圖中 
為錳銅絲， 
、 
、 
為鎳鉻合金絲， 
表示金屬絲的橫截面積．
（1）若要探究導體電阻的大小跟材料的關系，應選用金屬絲 和金屬絲進行實驗．
（2）若要探究導體電阻跟的關系，應選用金屬絲 、 進行實驗．
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【題目】用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，把重為G的物體勻速提升高度h，所用拉力的大小為F，繩端移動的距離為s，不計摩擦和繩重，該滑輪組的機械效率為η．則下列關于動滑輪重力的表達式正確的是（ ）
A.
G
B.
F
C.
F﹣G
D.
G
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【題目】桂林著力打造廣西風電基地，預計到“十二五”期末，全市建成的風電裝機容量達到100萬千瓦．如圖，風力發電﹣﹣即是風輪機葉片不斷受到風力的推動而轉動，繼而帶動發電機工作輸出電能．若風力發電機，每片風葉質量為6t，長為40m．下表給出了1kg空氣在不同風速下速度（ν）與動能（E）的關系：（空氣密度取1.2kg/m3） 
動能E（J） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
風速v（m/s） | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
（1）當風速為6m/s時，每千克空氣具有的動能是多少焦耳？
（2）如果一臺這樣的風力發電機平均每秒可以輸出1.2×105J的電能，則1000臺這樣的風力發電機，一年獲得的電能相當于完全燃燒多少千克的煤產生的能量？（一年工作時間按3000h計算，煤的熱值為3×107J/kg）
（3）當風速為10m/s時，若風力發電機風輪正面迎風，這臺發電機每秒鐘能對外提供3.8×105J的電能，則它將風能轉化為電能的效率是多少？
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【題目】在“探究電流與電壓、電阻的關系”時，同學們提出了：“通過導體的電流與導體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關系”的問題，并做出如下的猜想： 猜想一：通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；
猜想二：通過導體的電流與導體的電阻成反比；
為了驗證猜想，同學們從實驗室里挑選了阻值不同的電阻進行實驗，實驗電路圖如圖所示，實驗數據記錄如表．請你完成下列內容．
實驗序號 | 電阻/Ω | 電壓/V | 電流/A |
1 | 5 | 1 | 0.2 |
2 | 10 | 1 | 0.1 |
3 | 10 | 2 | 0.2 |
4 | 10 | 3 | 0.3 |
5 | 20 | 1 | 0.05 |
6 | 30 | 3 | 0.1 |
7 | 40 | 4 | 0.1 |
（1）為了驗證猜想一，應分析（填寫實驗序號）三次實驗，得出的結論是：；
（2）為了驗證猜想二，他應分析（填寫實驗序號）三次實驗，得出的結論是： ．
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【題目】中午，小華和小明赤腳在海邊玩耍，站在沙上感覺比站在海水中燙． 晚上他們又來到海邊，仔細感受沙子和海水的溫度，發現沙子比海水涼． 他們猜想，可能是海水和沙子吸（放）熱的本領不一樣．于是，小華和小 明各取海水和沙子樣品，用如圖所示的裝置進行探究．
（1）小明和小華是在探究物體吸收熱量的本領與有關，燒 杯中的海水和沙子應保持相同的初溫和相同的 ， 該實驗方法是 ．
（2）把酒精噴燈放在燒杯中央的目的是為了使杯內物質在相同的時間內 ． 實驗中他們（選填“能”或“不能”）直接測量杯內物質吸收的熱量．熱量是一個抽象的物理量，本實驗將“物體吸收熱量的本領”轉化為通過比較來表現，這種方法稱為“轉換法”．
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【題目】如圖所示，小杜同學用與絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，看到驗電器的金屬箔張開，在這個過程中（ ） 
A.玻璃棒和驗電器都帶負電荷
B.玻璃棒帶正電荷，驗電器帶負電荷
C.用絲綢摩擦過的玻璃棒產生了電荷
D.金屬箔張開是因為同種電荷相排斥
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【題目】下列有關聲音的說法中，錯誤的是（ ）
A.
敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產生的
B.
把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說明空氣能夠傳聲
C.
直尺伸出桌面的長度越短，撥動時發出的聲音音調越高，說明響度由頻率決定
D.
發聲的揚聲器外，燭焰晃動，說明聲音可以傳遞能量
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