Question

【題目】物理活動課上，同學(xué)們騎自行車經(jīng)過一個斜坡，小明沿直線奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂，到達坡頂時兩人頗有思考地一番對話，如圖所示．

（1）為了驗證小明的說法，他們設(shè)計實驗測量斜面的機械效率：

①如圖2所示，選用的器材有長木板、木塊1、木塊2各一個，還需要的測量工具是 和 ．

②在實驗過程中應(yīng)沿斜面拉動木塊1做 運動．

③他們進行了甲、乙、丙三次操作：以上三次操作過程，能驗證小明說法的兩次操作是 （選填“甲、乙”或“甲、丙”或“乙、丙”）．

④如果小明的說法正確，你選擇的兩次操作中機械效率的大小關(guān)系是 （甲、乙、丙的機械效率分別用η甲、η乙、η丙表示）．

（2）小紅的做法所依據(jù)的物理知識在實際中還有什么應(yīng)用，請舉出一例： ．

Answer 1

【答案】（1）①刻度尺 彈簧測力計 ②勻速直線 ③甲 丙 ④η甲>η丙 （2）盤山公路

【解析】

試題分析：（1）①由于本實驗中需要測量力的大小和距離的大小，所以還需要彈簧測力計與刻度尺；②勻速拉動時，小車受力平衡，拉力與摩擦力相等，此時彈簧測力計的示數(shù)是穩(wěn)定的，便于讀數(shù)；③比較機械效率高低時，可以通過當(dāng)有用功相同時，比較總功，總功越少，機械效率越高，故應(yīng)選甲和丙圖；④甲和兩兩圖相比，物體被拉的高度相等，有用功相等，由于丙圖中的路程較長，所以總功較大，故甲的機械效率高一些；（2）小紅是根據(jù)簡單機械的功的原理，沿環(huán)山公路，費了距離，所以會省力。