Question

某課外活動小組為了估測大氣壓的大小，根據課本中的實驗方案，如圖所示，在實驗室進行了如下實驗：
A．記錄彈簧測力計的示數為F，這就是大氣對吸盤的壓力．
B．將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤．
C．用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面．
D．量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑：計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S．
E．根據p=

F

s

，計算出大氣壓的大小p．
（1）由于疏忽，實驗小組將前三項的順序寫顛倒了，正確的順序是

BCA

．
（2）實驗中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，蘸水的目的是

盡量將吸盤內的空氣排干凈

．
（3）如果實驗中所用的彈簧測力計的量程是0-15N，為了測出大氣壓的大小，你認為實驗中所選吸盤的面積應盡量

小一些

 （選填“大一些”或“小一些”）．
（4）實驗小組通過實驗測出的大氣壓值與1標準大氣壓值相差很大．成員們分析，可能是測得的吸盤的面積不準確；也可能是吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數不準確；還可能是：

吸盤漏氣；或吸盤與接觸面之間有雜質；或吸盤內空氣沒有排干凈等；（合理即可）

 （寫出一條）．
（5）實驗小組又把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，也都測出了大氣壓的值．這說明大氣壓的方向是

向各個方向的

．

Answer 1

分析：（1）整個實驗是圍繞原理p=

F

S

展開的，前三步求F，順序當然不能顛倒；
（2）用力擠壓是為了排凈吸盤內的空氣，這一步非常重要；
（3）根據公式F=pS可知：面積越大的吸盤受到的壓力越大，所以我們選小一些的就更實用了；
（4）影響測量結果的因素有很多，我們應盡可能考慮周全，但不外乎測量時的誤差和操作過程中吸盤與玻璃板能否緊密接觸等幾方面；
（5）在各個方向都測出了相近的大氣壓值，說明向各個方向都存在大氣壓．

解答：解：（1）前三步的目的是為了測量拉力F的大小，所以應先擠壓排氣，再拉，再記數，正確順序應為BCA；
（2）蘸水和用力擠壓吸盤都是為了盡量將吸盤內的空氣排干凈，這樣里面沒有氣壓，外面的大氣壓才能將其緊緊壓在玻璃板上；
（3）根據公式p=

F

S

得：S=

F

P

=

15N

1.0×105Pa

=1.5×10^-6m²=1.5×10^-2cm²，所以根據彈簧測力計的量程要求，吸盤的面積小一些的更切合實際；
（4）造成實驗結果相差很大的原因有很多，吸盤與玻璃板是否接觸緊密是一個重要參考因素；所以可能是：吸盤漏氣；或吸盤與接觸面之間有雜質；或吸盤內空氣沒有排干凈等；（合理即可）
（5）大氣壓強也像液體的壓強一樣，是向各個方向都有的．
故答案為：（1）BCA；
（2）盡量將吸盤內的空氣排干凈；
（3）小一些；
（4）吸盤漏氣；或吸盤與接觸面之間有雜質；或吸盤內空氣沒有排干凈等；（合理即可）
（5）向各個方向的．

點評：利用吸盤來測量大氣壓是一種較常見的方法，把握住幾個關鍵環節才能使測量更準確有效．即：排凈吸盤與玻璃板接觸面之間的空氣；準確讀取吸盤脫離時瞬間的拉力大小；選擇的器材要合適，比如吸盤不要太大，測力計的量程要夠大等．