【題目】質(zhì)量為5kg的木塊，漂浮在水面上時，受到水的浮力是 N，漂浮在酒精液面上時，受到酒精的浮力是 N.
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，所用凸透鏡焦距為10cm.實驗過程中，將蠟燭，凸透鏡，光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，并將它們的中心調(diào)節(jié)到.如圖所示，在光屏上成一個清晰的像，這個像是、的實像，日常生活中(照相機、投影儀、放大鏡)就是利用此成像特點制成的.圖中若固定凸透鏡，將蠟燭移到30cm刻度線處，再向（選填“左”或“右”）移動光屏到適當位置，又可在光屏上得到一個清晰的像，燭焰所成的像將（選填“變大”或“變小”）.
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【題目】裝有兩節(jié)新干電池的手電筒，它的電壓是________V，家庭照明電路電壓是________V；滑動變阻器是通過改變________來改變電路中電阻的．
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【題目】物理小組利用如圖1的實驗電路測量小燈泡的額定功率，已知待測小燈泡額定電壓為4.5V；小燈泡額定功率約為1W，電源電壓恒為6V． 
（1）小劉同學連接的實驗電路如圖甲．仔細檢查電路后，小組成員小宇、小新同學認為要完成本實驗，需要對小劉連接的電路進行改正． 小宇認為：“只需要將甲圖中導線①在C接線柱的連接改接到B接線柱處”；
小新認為：“只需要將甲圖中導線②在C接線柱的連接改接到B接線柱處”．
你認為（填“小宇”“小新”或“小宇和小新”）的觀點是正確的．
（2）改成正確的電路連接后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表示數(shù)為4.5V時．電流表示數(shù)如圖1乙，小燈泡額定功率的測量值W．
（3）若該小燈泡被燒壞了，斷開開關(guān)后（滑動變阻器滑片位置不變），物理小組用規(guī)格為“4.5V、1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡．當再閉合開關(guān)后，為使其兩端電壓達到額定電壓，應(yīng)讓滑動変阻器的滑片（填“位置不變”、“向A端移動”或“向B端移動”）．
（4）某實驗小組的同學除了測燈泡額定功率外，還記錄了燈泡在不同電壓下電流表的示數(shù)，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)正確繪制了燈泡的I﹣U 圖象，他們繪制的圖象與圖2中一致． 
（5）小華打算增加一個阻值為10Ω的電阻R0，只利用一只電表，通過簡單操作（開關(guān)S接“a”、“b”各一次）來測量小燈泡的額定功率．圖3甲、乙是她設(shè)計的兩種不同方案的電路圖．則以下判斷正確的是（填字母）． 
A.兩種方案都能
B.兩種方案都不能
C.丙方案能，丁方案不能
D.丙方案不能，丁方案能．
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【題目】在學習小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響．他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為、的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為 、的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為 ．
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【題目】2014年2月14日（農(nóng)歷元月十五元宵節(jié)），黔東南州臺江縣來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的20多支舞龍隊伍，用舞龍噓花的火與激情來慶祝元宵，全國各地的游客也都慕名前來觀光．元宵節(jié)吸引眾人眼球的就是龍噓花大賽（如圖所示），舞龍的人們大部分光著身子，步履輕快，條條蛟龍在火海中任意遨游，場面頗為壯觀，被稱為是“勇敢者的游戲”．附近的居民和觀眾很快就聞到了火藥味，這是現(xiàn)象，火藥在燃燒時將化學能轉(zhuǎn)化為能． 
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【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中： 
（1）請在圖乙的虛線框中畫出與圖甲對應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標上Ll、L2；
（2）在連接電路時，開關(guān)必須；
（3）某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則此時燈L1兩端的電壓為V；電源電壓為V，此時燈L2兩端的電壓為V．
（4）某同學在測量了燈L1 兩端的電壓時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)，分析其中的原因是 ．
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【題目】如表是小華測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．
動滑輪重G動/N | 物重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 動力F/N | 動力作用點移動距離s/m | 滑輪組的機械效率η | |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | ① |
3 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | 66.7% |
（1）請在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法． 
（2）在實驗過程中，應(yīng)拉動彈簧測力計．
（3）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整① ．
（4）在第三次實驗中，鉤碼上升0.1m所用時間是1.5s，則動力的功率為W．
（5）實驗結(jié)束后，小華又進一步猜想：滑輪組的機械效率可能與滑輪組細線的繞法有關(guān)．為了驗證猜想是否正確，小華利用圖乙和圖丙兩個完全相同的滑輪組進行實驗探究．若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小（相等/不相等），則可初步判斷猜想是錯誤的； 
（6）請你為小華同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法： ．
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