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李軍同學想探究“塑料梳子與頭發摩擦后，梳子和頭發各帶哪種電荷”．于是他用剛剛梳過頭的塑料梳子去靠近水平懸掛而且帶正電的玻璃棒的一端，發現兩者相互吸引，則塑料梳子和頭發的帶電情況是

A.
頭發帶正電，塑料梳子帶負電
B.
頭發帶負電，塑料梳子帶負電
C.
頭發帶負電，塑料梳子帶正電
D.
頭發帶正電，塑料梳子帶正電

A
梳子吸引帶正電的玻璃棒，故梳子帶負電，頭發帶正電．

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[創新]李軍同學想探究“塑料梳子與頭發摩擦后，梳子和頭發各帶哪種電荷”．于是他用剛剛梳過頭的塑料梳子去靠近水平懸掛而且帶正電的玻璃棒的一端，發現兩者相互吸引，則塑料梳子和頭發的帶電情況是

[　　]

A．

頭發帶正電，塑料梳子帶負電

B．

頭發帶負電，塑料梳子帶負電

C．

頭發帶負電，塑料梳子帶正電

D．

頭發帶正電，塑料梳子帶正電

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科目：初中物理 來源：學習周報　物理　滬粵中考版　2009－2010學年　第1期　總157期滬粵中考版 題型：013

李軍同學想探究“塑料梳子與頭發摩擦后，梳子和頭發各帶哪種電荷”．于是他用剛剛梳過頭的塑料梳子去靠近水平懸掛而且帶正電的玻璃棒的一端，發現兩者相互吸引，則塑料梳子和頭發的帶電情況是

[　　]

A．

頭發帶正電，塑料梳子帶負電

B．

頭發帶負電，塑料梳子帶負電

C．

頭發帶負電，塑料梳子帶正電

D．

頭發帶正電，塑料梳子帶正電

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科目：初中物理 來源：新課程同步練習　物理　九年級(一學年) 題型：058

我們在學習簡單機械后有些疑問：機械效率越高，是否越省力呢？為此，李軍同學借了一個彈簧測力計，回家利用木板和茶杯做了如下實驗：

A．在杯中加一些水，將杯子放入塑料袋中，用測力計測得杯子和水的重力G；

B．用木板作為斜面，用測力計將杯子勻速拉上斜面，如圖所示；

C．分別測出拉力F，杯子移動的距離s和升高的高度h；

D．改變斜面的高度h，重復再做2次實驗，記錄如表：

(1)通過計算在表中的空格里填上數據；

(2)李軍能把我們提出的疑問解決嗎？通過分析，應該得出什么結論？

(3)對于斜面來講，要想提高它的機械效率，應該減小斜面的粗糙程度，你認為這是為什么？

(4)如果針對這個問題進行探究，你覺得可以怎樣做？說出你的想法來．

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李軍同學想探究“塑料梳子與頭發摩擦后，梳子和頭發各帶哪種電荷”．于是他用剛剛梳過頭的塑料梳子去靠近水平懸掛而且帶正電的玻璃棒的一端，發現兩者相互吸引，則塑料梳子和頭發的帶電情況是

李軍同學想探究“塑料梳子與頭發摩擦后，梳子和頭發各帶哪種電荷”．于是他用剛剛梳過頭的塑料梳子去靠近水平懸掛而且帶正電的玻璃棒的一端，發現兩者相互吸引，則塑料梳子和頭發的帶電情況是