【題目】下列關于水的理解，正確的是( )
A. 水無論是蒸發成水蒸氣還是結成冰，其比熱容不變
B. 部分0 ℃的水結冰變成0 ℃冰水混合物，內能不變
C. 發動機常用水來冷卻是因為水的比熱容較大
D. 30 ℃的水比20 ℃的水所含的熱量多
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【題目】當燭焰離凸透鏡60厘米時，在凸透鏡另一側的光屏上可得到一個倒立的，縮小的實像．該凸透鏡的焦距可能為（ ）
A.20厘米
B.30厘米
C.60厘米
D.80厘米
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【題目】下列兩個實驗都是為了演示“碘的升華”而設計的．并參閱表中幾個溫度的數據，你認為哪個實驗能更好的反映“碘的升華”現象，并說明理由．
你認為實驗方案 更好些，你的理由是： ．
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【題目】古詩詞“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎”中，詩人描述山是運動的，應以下列哪個物體作為參照物（ ）
A.河水
B.河岸邊的樹
C.詩人乘坐的船
D.山
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【題目】探究并聯電路電流規律：寶寶和玲玲同學想探究并聯電路電流規律，
【猜想與假設】（1）寶寶同學猜想：并聯電路中各支路電流相等；（2）玲玲同學猜想：并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和．
【設計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3值，燈泡2只，開關1個，滑動變阻器1個，干電池，導線若干．實驗電路圖如圖所示．
【進行實驗與收集證據】
（1）寶寶同學根據電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該斷開；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數如下表：
實驗次數 | I1╱A | I2╱A | I╱A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
（2）玲玲同學根據電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數如下表：
實驗次數 | I1╱A | I2╱A | I╱A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
【分析與論證】
分析記錄的實驗數據，寶寶同學得出：并聯電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．
【評估】
（1）寶寶同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是_________；
（2）玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數_________讀數錯誤，原因是_________．
（3）為了使實驗結論更具科學性，請你提出合理化建議（1條即可）： _________ ．
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【題目】在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：
（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應先調節 （A/B）的高度，調節它的高度是為了 。
（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油 ，得出結論。要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是 。
（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優點是 。（答出一個即可）
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