【題目】有些動(dòng)物夜間幾乎什么都看不到，而貓頭鷹在夜間卻有很好的視力，原因是貓頭鷹
A. 可對(duì)紅外線產(chǎn)生視覺(jué) B. 眼睛發(fā)光，可以照亮目標(biāo)
C. 不需要光線也能看到目標(biāo) D. 可對(duì)紫外線產(chǎn)生視覺(jué)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn) 
（1）三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊A，分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2和F3 ． 其中最大的是 ．
（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：在壓力相同時(shí)， ， 滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）在丙圖中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N，若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N，此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為N．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于信息技術(shù)的說(shuō)法中，正確的是
A. 光纖通信不是靠電磁波傳遞信息的
B. 用有線電話(huà)通話(huà)時(shí)，在電話(huà)線中傳遞的是聲信號(hào)
C. 手機(jī)通訊是利用電磁波傳遞信息的
D. 電磁波只能傳遞信息，不能傳遞能量
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小東在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑，圖中的時(shí)間是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示時(shí)刻：
（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行測(cè)量的．所用的測(cè)量工具是和 ．
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較 （填“陡”或“緩”）些．
（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：SBC=cm，tBC=s，vAC=m/s．
（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)AC段的平均速度vAC偏 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是我們前不久做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）A．如圖甲對(duì)碘錘緩慢加熱，會(huì)看到碘錘內(nèi)充滿(mǎn) ， 停止加熱，會(huì)看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn) ． 依據(jù)現(xiàn)象，判斷這種物態(tài)變化是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化．停止加熱，溫度降低，碘蒸氣才能凝華．
B．利用如圖乙所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)．
（2）采用這種“水浴法”加熱的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（3）應(yīng)選用顆粒（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)．
（4）圖丙是某同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖象．由圖象可知：冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是 ．
（5）該物體的熔化過(guò)程用了分鐘．有何特點(diǎn)？ ．
（6）如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實(shí)驗(yàn)，石蠟熔化過(guò)程中所得到的溫度﹣時(shí)間圖象是否與冰的相同？為什么？ ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】以下屬于光的色散現(xiàn)象的是
A. 雨后彩虹，搭起天橋 B. 水面鳥(niǎo)兒，顧影成雙
C. 海市蜃樓，空中樓閣 D. 坐井觀天，所見(jiàn)甚小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】題圖所示，工人師傅用動(dòng)滑輪把重40N的物體勻速豎直提升2m，所用拉力為25N，此過(guò)程拉力做的功為J，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為%．用動(dòng)滑輪提升物體能省力是因?yàn)閯?dòng)滑輪實(shí)質(zhì)上是杠桿． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】吳莉同學(xué)在一次探究活動(dòng)中對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下:
ⅰ.如圖甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的深度；
ⅱ.如圖乙，在桌腿朝下的小桌上放一個(gè)砝碼,觀察泡沫塑料被壓下的深度；
ⅲ.如圖丙，把小桌翻過(guò)來(lái),將同一砝碼放在桌面木板上,觀察泡沫塑料被壓下的深度.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
（1）步驟ⅰ和ⅱ中,讓小桌腿朝下是保持不變,而探究壓力的作用效果與之間的關(guān)系；
（2）步驟ⅱ和ⅲ中,把砝碼放在桌面木板上是保持不變,而探究壓力的作用效果與之間的關(guān)系；
（3）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程體現(xiàn)了哪種實(shí)驗(yàn)方法的思想？答：.
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