【題目】下列用電器中，沒有使用到電磁鐵的是（ ）
A.電爐
B.電磁起重機
C.電磁繼電器
D.電鈴
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測力計等器材，做探究杠桿平衡條件的實驗。 
（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向移動；或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?/span>移動（選填左或右）。
（2）小明調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿左側(cè)掛2個鉤碼，如圖乙所示。要使杠桿水平平衡，應在A處掛個鉤碼。
（3）小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示。小明又調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿恢復水平平衡。然后記錄動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值。他分析實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)得不到正確的杠桿的平衡條件，其原因是：。
（4）當彈簧測力計由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉，如圖丁所示。若杠桿仍在水平位置靜止，則彈簧測力計的示數(shù)一定（選填變大、不變或變�。�
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】把一個物體放在水平地面上，推動物體使物體在水平地面上做勻速直線運動時，物體受摩擦力為F，當往這物體上放一重物后，繼續(xù)推物體向前做勻速直線運動，則摩擦力
A. 等于F B. 小于F
C. 大于F D. 條件不足無法判斷
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“滑輪組機械效率”時，小強利用兩組滑輪組進行了4次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數(shù)據(jù)，用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得第4組數(shù)據(jù)，如下表：
（1）在實驗中，測量繩端拉力F時，應盡量_________勻速向上拉動彈簧測力計，讀出乙圖中彈簧測力計的示數(shù)為_________N，第3次實驗時滑輪組的機械效率為_________。
（2）由表中第_________組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與物重有關．根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為_________（只填序號）
A.60.6% B. 66.7% C. 71.4%
（3）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和_________有關，請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功為_________J．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究彈性勢能跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一個，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小用測量木塊移動的距離來表示，這種研究方法叫_________法。
（2）為了驗證猜想一，將_________（“兩根不同”、“同一根”）彈簧壓縮_________（“相同”、“不同”）長度，放手后，小球被彈出，測出推動木塊移動的距離進行比較．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的_________能。
（4）為了探究猜想二，可選用實驗次數(shù)②和_______的數(shù)據(jù)進行計較分析，若_________，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了解自己的身體情況，健康的小明做了一些測量，其中記錄錯誤的是：
A. 步行速度約4m/s B. 腳長約230mm C. 體溫37℃ D. 1min心跳75次
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V。閉合開關S后，當滑片P從最右端滑到最左端的過程中，小燈泡的I-U關系圖象如圖乙所示。則小燈泡的額定功率為________W，電源電壓為________V，滑動變阻器的最大阻值為________Ω。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】向裝滿水的燒杯中慢慢放入一木塊，木塊靜止后漂浮在水面上，則水對杯底的壓力．壓強與放入前相比較（ ）
A. 壓力、壓強都不變
B. 壓力、壓強都增加
C. 壓力增大，壓強不變
D. 壓力不變，壓強增大
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