Question

21、上自習課時，調皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在

振動

；  教室里的同學都聽到了歌聲，表明聲音可以通過

空氣

傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認為小明的歌聲是

噪聲

（填“樂音”或“噪聲”）．

Answer 1

分析：解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
凡是影響人們正常的學習、生活、休息等的一切聲音，都稱之為噪聲．當噪聲對人及周圍環境造成不良影響時，就形成噪聲污染．防治噪聲污染可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環節進行防治．

解答：解：小明唱歌時聲帶會振動，所以用手摸喉頭會感到在振動；
歌聲通過空氣可以傳播到其它同學的耳朵里，此聲音影響了小娟的學習，所以此歌聲對小娟來說就是噪聲；
故答案為：振動，空氣，噪聲．

點評：解決此類問題要結合聲音的產生和傳播進行分析解答，理解噪聲的定義并會正確判斷噪聲．