我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗：
(1)請你在圖中的方框內畫出該實驗的電路圖．
(2)在連接電路時，當連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別是a． ．b． ．
(3)排除故障后，首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”，調節滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表：
根據表中數據得到的結論是 ，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為 Ω．
(4)接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻，他下一步的操作應該是：閉合開關， ，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
(5)在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數據的目的是 ；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是 (選填“A”或“B”)．
(1)電路圖如下圖 (2)開關未斷開 某處接觸不良 (3)電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比 5Ω (4)移動滑片，使電壓表的示數仍為2V (5)A B
解析試題分析：在研究電流與電流、電阻關系的實驗中，要測出電阻兩端的電壓和通過導體的電流。在連接電路時開關要斷開，當連完最后 一根導線，電表就有示數，說明連接電路時開關沒有斷開；兩表指針在晃動，說明電路中的電流在變化，可能是電路連接中有接觸不良的地方。本實驗中要采用控制變量的物理方法，研究電流與電壓的關系，要控制電阻一定，改變電阻兩端的電壓，通過實驗數據可知，在電阻一定時，導體中的電流與導體兩端電壓成正比。在研究電流與電阻關系時，要控制導體兩端電壓 一定，當更換電阻時，電阻兩端的電壓也會隨著變化，所以要調節滑動變阻器使電阻兩端電壓一定。多次實驗有兩個目的，多次測量求平均值，減小實驗誤差，這一般用于測量某一物理量；另一種情況是通過多次實驗，找出實驗中存在的規律，使實驗結論更具有普遍性。本實驗是通過多次實驗找規律；在伏安法測電阻的實驗中，是通過實驗測出某一電阻的阻值，所以是減小實驗誤差。
考點：實驗探究電流與電壓、電阻的關系
習題精選系列答案科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在測定性實驗中：
（1）如圖所示，在圓圈中填上電流表或電壓表的符號．只閉合開關S1，可以測量定值電阻的阻值；只閉合開關S3，可以測量小燈泡的功率．請分別設計測量定值電阻的阻值和測量小燈泡功率時的記錄實驗數據的表格．
（2）如圖所示，只閉合開關S2和S4，電源電壓保持3V不變，電流表的量程是0～0. 6A，電壓表的量程是0～3V，則電路中允許的最大總功率是 W．
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)在用“伏安法測小燈泡的電阻”實驗中．
（1）在圖甲中，請你將電壓表正確連入電路，完成電路的連接．
（2）若某次測量時電壓表和電流表的示數如圖乙所示，燈泡的電阻RL= Ω．
（3）小明同學在做實驗時，電路連接無誤，接觸良好． 閉合開關后，發現電流表的指針明顯偏轉，燈泡不亮，而電壓表的示數為零． 該故障的原因可能是 ．
（4）小明測量三次后，準備求出小燈泡電阻的平均值，對他求平均值的做法，你的看法是： 。
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（5分）小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系，電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
(1)請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）．
(2)實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像，
①由圖像可以得出結論：電壓一定時， ，
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是 ，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為 V時，讀出電流表的示數．
(3)實驗室現有：A“20Ω 2A”和B“50Ω 2A”兩種規格的滑動變阻器，根據上述測量數據，可以判斷該同學實驗中選用的滑動變阻器為 ．（選填字母“A”或“B”）
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(6分)在“探究電流跟電壓、電阻的關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖所示：
(1)本實驗使用滑動變阻器的目的是保護作用和 。
(2)探究“電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的過程中，根據實驗數據繪制的圖像，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是下圖中 圖。
(3)在“探究電壓一定時，電阻上的電流跟導體電阻關系”的過程中，先接入R1=5Ω的電阻，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；再將R1=5Ω的電阻改接成R2=10Ω的電阻，發現電壓表示數 (選填“大于”、“等于”、“小于”)2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移動，使 ，并記下電流值；再改接R3=20Ω的電阻，重復上述實驗。得到的結論是： 。
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在探究“電流與電壓的關系”的實驗中，開關閉合前，滑動變阻器的滑片應調到的_____位置，分別采用5Ω、10Ω、15Ω的電阻進行實驗，目的是_________________。圖是根據實驗數據繪制的圖像，由圖像可知：電阻一定時，導體中的電流與加在這段導體兩端的電壓成_______關系；由圖像還能得出電流與_________之間的關系。（4分）
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（7分）小程用圖甲所示的電路探究“同一電阻，電流與電壓的關系”。
（1）連接電路時，開關應當 ；開關閉合前，P應該滑至最 端。
（2）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，電流表示數如圖乙所示，此時通過電阻R的電流為 A；
（3）該電路還可以用來完成其它實驗，請寫出一個實驗名稱： ；
（4）移動滑片P，讀出電壓表及電流表的示數如表格丙所示，請將表中數據補充完整，由此可以得出結論： ；
（5）小程在某次測量中發現，電流表示數突然變為零，但電壓表有示數，則可能的故障原因是： 。
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（5分）在如圖所示的電路中，閉合開關S，燈L不亮，電壓表有示數。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余原件均完好。
(1)請寫出發生上述現象的兩個可能原因： 或 。
(2)為進一步確定原因，小華同學將一個電流表正確串聯在該電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數情況。若電流表有示數，說明上述現象產生的原因是 ；若電流表無示數，說明上述現象產生的原因是 。
(3)為進一步確定故障，小明同學將圖14中的電壓表并聯在燈L兩端，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由______________________________________________________。
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用電壓表和電流表可以測未知導體R的電阻值（即伏安法測電阻），圖a為一種測量方案的原理圖。
（1）按照電路圖組裝實物圖，閉合開關以后，若電流表有示數，電壓表無示數，則電路故障可能是 ；若電流表無示數，電壓表有示數，則電路故障可能是 。
（2）某次實驗時電壓表和電流表的讀數如圖b所示，電流表的讀數為 A，電壓表的讀數為 V。
（3）如果考慮到電流表的電阻不為零，則用該測量方案測出的結果必然存在誤差，那么用這種實驗方案測量出來的電阻值 電阻的真實值（選填“大于”、“小于”或“等于”）。
已知電流表的內阻為1Ω，要求用此方案測出的電阻值與真實值間的差異不大于真實值的1%，則對待測電阻的阻值要求為 。
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