【題目】在科學(xué)探究中你認(rèn)為最重要的是（ ）
A．提出一個(gè)有價(jià)值的問題
B．做出一個(gè)假設(shè)
C．制定一個(gè)探究計(jì)劃
D．得到一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
【答案】A
【解析】
試題分析：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．
但是提出一個(gè)有價(jià)值的問題，往往決定了科學(xué)探究的方向，后面的探究步驟都是在這個(gè)問題的引領(lǐng)下進(jìn)行的，因此在科學(xué)探究中最重要的是提出一個(gè)有價(jià)值的問題．
故選A．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】把兩個(gè)小燈串聯(lián)后接入電路中，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小燈的亮暗程度不同，經(jīng)測量通過較暗電燈的電流是0.4A，那么通過較亮電燈的電流將（ ）
A.大于0.4A
B.小于0.4A
C.等于0.4A
D.無法確定
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲為同學(xué)在探究“某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)”用到的實(shí)驗(yàn)裝置圖
（1）該實(shí)驗(yàn)需要的測量工具有： 和 ；
（2）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ℃；
（3）該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）；
（4）溫度為3℃時(shí)，該物質(zhì)處于 態(tài)（選填“固”或“液”）．
（5）該物質(zhì)熔化過程經(jīng)歷了 分鐘．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的斜面上測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度． 讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測出不同階段的平均速度．
（1）圖中AB段的路程SAB= cm，如果測得時(shí)間tAB=1.6s．則AB段的平均速度VAB= cm/s．
（2）在測量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測得AB段的平均速度VAB會(huì)偏 ．
（3）為了測量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？ ，理由是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，請你用五只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做如下實(shí)驗(yàn)：用嘴分別對著五只瓶口吹氣，并回答下列問題：
（1）用嘴對著五只瓶口吹氣，五只瓶子均發(fā)出聲音的原因是什么？
（2）每只瓶子產(chǎn)生的聲音一樣嗎？為什么？
（3）應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論說明圖中，吹笛子時(shí)，用手指堵住不同的笛孔，能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音的道理．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展，為了方便彼此間的交流．國際上建立了一套統(tǒng)一的測量單位體系，叫國際單位制．在國際單位制中時(shí)間的基本單位是 （填寫中文名稱）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有一個(gè)銀白色的金屬硬幣，同學(xué)們想知道它是不是由鋼材料制作而成，小明拿出一塊磁鐵去吸引它，看其是否能被吸引，小明拿磁鐵去吸引硬幣的過程在科學(xué)探究中屬于（ ）
A．提出問題
B．猜想與假設(shè)
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)
D．得出結(jié)論
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