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用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，若不計繩子與滑輪的摩擦，將同樣的物體提升相同的高度，則下列說法中正確的是（）

A．甲較省力且機械效率較高

B．乙較省力且機械效率較高

C．兩個滑輪組省力程度不同，機械效率相同

D．兩個滑輪組省力程度相同，機械效率不同

試題分析：（1）從圖中可以看出，甲圖是有兩段繩子在拉重物，故F＝

(G_動+G_物)；乙圖有三段繩子在拉重物，故F＝

(G_動+G_物)；所以兩個滑輪組的省力程度不同．因為兩圖的動滑輪和繩子是完全相同，且忽略摩擦，則在提升重物時做的有用功均為W_有=G_物h，做的額外功均為W_額=G_動h，故兩滑輪組的機械效率是相同．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，小明用動滑輪在10s內將重400N的物體勻速提高了5m，若這一過程中動滑輪的機械效率是80%，則下列結論中正確的是（　　）

A．小明的拉力為200N	B．小明做的額外功為400J
C．動滑輪應為100N	D．小明做功的功率為200W

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

現有重800N的木箱A，小李同學想把它搬到高為6m、長為10m的斜面上，如圖所示，他站在斜面上，沿斜面向上用600N的拉力使木箱A以0.2m/s的速度勻速從斜面底端到達斜面頂端。求：

（1）小李同學拉木箱的功率是多大?
（2）該斜面的機械效率是多少?
（3）木箱A在斜面上勻速運動時受到的摩擦力是多大?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系，小明利用長木板、刻度尺、
彈簧測力計、小車A、木塊B等器材設計了如下圖所示的實驗裝置。請你回答：

（1）實驗中如何改變斜面的傾斜程度____________________.
（2）為了分析數據得出結論，請你幫助他設計出記錄數據的實驗表格。
（3）根據所測物理量寫出在這個探究實驗中需要計算的物理量的表達式。
————————————————————————————。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度．若不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（）

A．繩子受的拉力F₁和F₂大小相等，滑輪組的機械效率相同

B．繩子受的拉力F₁和F₂大小不相等，滑輪組的機械效率不同

C．繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功相等

D．繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功不相等

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了5次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數據，用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數據，測得數據如表：

實驗次數	動滑輪重G_動/N	物重G/N	鉤碼上升高度h/m	動力F/N	動力作用點移動距離s/m	滑輪組的機械效率η/%
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6
2	0.5	1	0.2	0.7	0.6	47.6
3	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6
4	0.5	4	0.1	2	0.3	①
5	1	4	0.1	②	0.5

（1）請根據前四組數據，在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中應沿豎直方向　　拉動彈簧測力計．
（3）表格中變化①處數據應為　　；根據圖乙中彈簧測力計可知編號②數據應為　　N．
（4）由表中第1、2組數據可知，同一滑輪組的機械效率與　　無關．
（5）由表中第3、4組數據可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和　　有關．
（6）有的同學認為：“機械越省力，它的機械效率越高”．你認為這句話是　　的（填“正確”或“錯誤”）．你是用小明收集的數據中　　兩組數據對比分析來判斷的．