【題目】發電機是如何發電的呢?同學們用如圖所示的裝置進行探究.
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(1)將導體棒
懸掛起來保持靜止,閉合開關,靈敏電流計
指針不偏轉,說明電路中__________(選填“有”或“無”)電流產生.
(2)小明認為“中要導體在磁場中運動就可以產生電流”.為驗證小明的猜想是否正確,實驗小組繼續進行探究活動,并把觀察到的現象記錄到下表中:
序號 | 磁體擺放方向 |
| 電流計指針偏轉情況 |
|
| 豎直上下運動 | 不偏轉 |
| 水平向左運動 | 向右偏轉 | |
| 水平向右運動 | 向左偏轉 | |
|
| 豎直上下運動 | 不偏轉 |
| 水平向左運動 | 向左偏轉 | |
| 水平向右運動 | 向右偏轉 |
①根據記錄的實驗數據可知,小明的觀點是__________(選填“正確”或“錯誤”)的;
②比較第
、
次實驗現象,可以得到的結論是__________;
③比較第
、
交實驗現象,可以得到的結論是__________.
(3)在整理器材時,小明未斷開開關,先撤去蹄形磁鐵,有同學發現指針又偏轉了!他們再重復剛才的操作,發現靈敏電流計
的指針都偏轉.請你根據以上所有信息,寫出產生感應電流的條件:__________.
【答案】 無 錯誤 感應電流的方向與ab運動的方向有關; 感應電流的方向與磁場的方向有關 閉合電路中的一部分導體在磁場中作切割磁感線運動
【解析】(1)當導體ab靜止懸掛起來后,閉合開關,此時導體沒有做切割磁感線運動,靈敏電流計G指針不偏轉,說明電路中無電流產生;
(2)①根據表格中的信息可以知道,當導體在磁場中運動時,電流計指針不一定偏轉,說明不一定產生電流,故小明的觀點是錯誤的;
②比較第2、3次實驗現象發現,磁場方向相同,導體運動的方向不同,產生電流的方向不同,即產生的電流的方向跟導體運動方向有關;
③比較第3、6次實驗現象發現,導體運動的方向相同,磁場方向不同,產生電流的方向不同,即產生的電流的方向還跟磁場方向有關;
(3)電路閉合時,不論是導體運動還是磁體運動,導體會做切割磁感線運動,所以導體中有感應電流產生,這種現象是電磁感應,此原理最早由英國物理學家法拉第發現的.
因此,本題正確答案是: (1). 無 (2). 錯誤 感應電流的方向與ab運動的方向有關; 感應電流的方向與磁場的方向有關 (3). 閉合電路中的一部分導體在磁場中作切割磁感線運動
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現有兩只相同的燒杯A和B,分別盛有體積相同的水和酒精,小紅用壓強計來鑒別水和酒精。
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①若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,發現U形管兩側液面的高度差變化________(選填“大”或“小”).小紅把調節好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該________.
②如圖甲所示,小紅先后將調節好的壓強計的金屬盒浸入兩種液體中.她發現B中U形管兩側液面的高度差較大,于是認為圖甲B杯子中是水.她的結論是________(選填“可靠”或“不可靠”)的,你判斷的理由是________________________.
③小華用自己改裝并調試好的壓強計進行實驗.如圖乙所示,將壓強計兩金屬盒分別浸入兩種液體中,可斷定圖乙_______(選填“A”或“B”)杯子中是水.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學習了壓力壓強知識后,小黃利用學到的知識估測同學小青的體重,小青雙腳站立在地面上,小黃的方格紙上描下小青一只鞋印的輪廓,如圖所示,圖中每個小方格的面積是
測量時,凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算
,為了測量壓強,小黃在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測力計豎直向下壓一薄墊片
墊片的重力不計
,墊片與地面接觸的面積是
,當墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時,記下測力計讀數是15N,根據以上數據
取
,試求:
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(1)墊片對地面的壓強;
(2)小青的質量.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小亮設計的水位計工作原理圖,絕緣浮子隨水拉的升降帶動滑動變阻器
的金屬滑桿
升降,通過電壓表的示數及指示燈
的亮度彎化反應水位升降.下列判斷正確的是( )
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A. 當水位上升時,電壓表示數變大,指示燈變亮
B. 當水位上升時,電壓表示數變大,指示燈變暗
C. 當水位下降時,電壓表示數變大,指示燈變暗
D. 當水位下降時,電壓表示數變小,指示燈變亮
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一個點光源S,放在平面鏡MN前,若鏡MN不動,光源S以速度2m/s沿與鏡面成45°角的方向向右勻速直線運動,如圖所示,則光源S在鏡中的像S′,將
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A. 以速度2m/s沿SO直線方向向右平移 B. 以速度2m/s沿垂直于SO方向向上平移
C. 以速度2m/s沿垂直于SO方向向下平移 D. 以速度2m/s沿OS直線方向向左平移
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如右圖所示,電源電壓恒定為3V,閉合開關,發現無論怎樣調節滑動變阻器,電壓表的示數總為3V不變,電流表的讀數總為0,發生故障的原因可能是
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A. 發光二極管LED短路 B. 發光二極管LED正負極接反了
C. 電流表接觸不良 D. 變阻器滑片接觸不良
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測定小燈泡的電功”的實驗中,選用如下圖甲所示的器材,其中電源電壓為6Ⅴ,小燈泡額定電壓為2.5Ⅴ(燈絲電阻估計為12Ω)
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⑴為能順利完成該實驗探究,滑動變阻器應選用____(選填“10Ω 0.5A”或“20Ω 0.5A”)。
⑵用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實物電路連接完整,要求:導線不能交叉,電表量程選擇要合適。
⑶閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發現小燈泡始終不發光,電壓表無示數,電流表有示數,若電路只有一處故障,則故障原因是:_______。
⑷排除故障后,閉合開關,移動滑片,發現電壓表的示數如圖乙所示,其讀數是_____Ⅴ;為了測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片向____端移動(選填“A”或“B”)
⑸從上圖丙可以計算出,燈泡的額定功率為_____。從圖像還可以看出,通過燈泡的電流與兩端的電壓不成正比,原因是_________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和學習小組利用電源(電壓未知)、滑動變阻器(
)、電流表、電壓表、開關各一,導線若干來測量電阻Rx的阻值(其阻值約幾百歐)。
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(1)在圖甲中完成實驗電路的連接_________。
(2)設計的實驗表格為右上表,表格中 ,①處應填寫______________________。
(3)正確連接電路后,當滑動變阻器的滑片移至某一位置時,電壓表的示數如圖乙所示,為_______V。
(4)實驗中,器材完好,當移動滑動變阻器的滑片,電壓表指針偏轉正常,但電流表指針都幾乎不偏轉,無法讀數,原因可能是___________________。
(5)勤于思考的小明在不改動原來實驗電路的情況下,也能求出待測電阻Rx的阻值。請你寫出小明的主要實驗步驟(用相應的字母表示測出的物理量)。
主要實驗步驟:___________________ 。
寫出待測電阻的表達是Rx=________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現有兩個阻值不等的未知電阻
和
,為了比較它們的阻值大小,幾個同學分別設計了如圖所示的四種電路,其中不可行的是(各電路圖中的電表均在量程范圍內)( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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