Question

如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向

左

 （選填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持

水平位置

靜止．這樣調節的目的是：

力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響

．
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F₁ l₁=F₂ l₂；他這樣得出的結論是否合理？

不合理

；為什么？

只有一次實驗總結實驗結論，結論不具有普遍性

．

Answer 1

分析：（1）調節杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，杠桿的重心通過支點，消除杠桿重對杠桿平衡的影響，使實驗簡單化，便于探究．
（2）用實驗探究物理問題時，要多進行幾次實驗，總結的實驗結論才具有普遍性，避免偶然性．

解答：解：（1）將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉，左端上翹，平衡螺母向上翹的左端移動，直到杠桿在水平位置靜止．
杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時杠桿的重心通過支點，消除杠桿重對杠桿平衡的影響．
（2）實驗中只有一次實驗就總結實驗結論，實驗結論很具有偶然性，不具有普遍性．
故答案為：（1）左；水平位置；力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響；（2）不合理；只有一次實驗總結實驗結論，結論不具有普遍性．

點評：（1）初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發現變化規律；有的是為了使實驗結論具有普遍性．
（2）調節杠桿在水平位置平衡和調節天平橫梁平衡的操作方法是相同的，都是將平衡螺母向上翹的一端移動．