Question

【題目】小剛同學正在游樂場觀察一位小朋友蕩秋千，他注意到：小朋友在來回擺動時，每一次擺動的時間似乎相等。他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，于是他猜想秋千擺動的周期可能與繩長有關，在老師的指導下設計如圖所示的單擺（即細繩下系一個小螺母）進行探究：

實驗步驟如下：①他利用刻度尺在細線上做出標記，將螺母斜拉到任意高度后，靜止釋放，記錄螺母來回擺動10次的時間，然后再計算出螺母擺動1次的時間（周期）；②改變細線長度，重復上述操作（共進行了三次實驗）：

(1)分析實驗方案，此實驗設計中有處設計存在缺陷，請指出，你認為應如何改正：_____；

(2)根據修改后的實驗方案，請設計實驗數據記錄表格；

（_______）

(3)該實驗除了上述的猜想，請你再提出一個有價值的實驗猜想：____________________。

Answer 1

【答案】未控制釋放高度一致；將螺母斜拉到某一固定高度后，靜止釋放 見解析所示 秋千擺動的周期可能與小朋友的質量有關（或秋千擺動的周期可能與擺角的大小有關）

【解析】

(1)根據控制變量法的原則分析實驗的不足之處。

(2)根據實驗中測量的物理量及改變的物理量進行表格設計。

(3)根據選取的實驗器材提出有價值的猜想，要具有可操作性。

(1)[1]根據控制變量法的原則可知，要探究秋千擺動的周期與繩長的關系，必須控制其他因素相同，而小剛同學未控制釋放高度一致；正確操作：將螺母斜拉到某一固定高度后，靜止釋放。

(2)[2]實驗中測量的物理量是時間，改變的物理量是細線長度，則設計實驗數據記錄表格如下：

實驗序號	1	2	3
細線長度L/m
來回擺動10次的時間t/s
來回擺動1次的時間T/s

(3)[3]根據選取的實驗器材螺母可猜測：秋千擺動的周期可能與小朋友的質量有關。