【題目】冬天下過(guò)雪后,李莉發(fā)現(xiàn)臟的雪比干凈的雪熔化得快。李莉猜想:是因?yàn)樗鼈兾仗?yáng)輻射熱的本領(lǐng)不同,深色物體比淺色物體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。為了驗(yàn)證這一猜想,她做了如下實(shí)驗(yàn):將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個(gè)牛奶瓶中,用白紙和黑紙包起來(lái)然后將兩個(gè)牛奶瓶放在同處,在陽(yáng)光下照曬,每隔5min測(cè)一下瓶中水的溫度.經(jīng)過(guò)0.5h的實(shí)驗(yàn),李莉得到的兩只牛奶瓶中的水溫變化情況如下表所示：
李莉?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出了結(jié)論，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)舉出在日常生活中的事例支持李莉的猜想:_______；
(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè)牛奶瓶的水溫升至一定高度后不會(huì)再上升(低干水的沸點(diǎn)),你能幫李莉說(shuō)出其中的道理:________；
【答案】夏天人們都穿白色的衣服，太陽(yáng)能熱水的表明都是深顏色的瓶子既要吸熱又要散熱,溫度越高散熱越快,所以當(dāng)吸收的熱量與散發(fā)出的熱量相等時(shí),溫度就不再升高
【解析】
(1)夏天人們都穿白色的衣服，太陽(yáng)能熱水的表明都是深顏色的；（2）瓶子既要吸熱又要散熱,溫度越高散熱越快,所以當(dāng)吸收的熱量與散發(fā)出的熱量相等時(shí),溫度就不再升高.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】將一未裝滿(mǎn)水的密閉礦泉水瓶，倒立放置在水平桌面上靜止，如圖所示瓶蓋的面積為8×10-4m2，瓶底的面積為30cm2，瓶?jī)?nèi)水的體積為200cm3，瓶重1N,瓶厚度忽略不計(jì)，g取10N/kg求；
（1）倒立放置時(shí)水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)與壓力
（2）倒立放置時(shí)礦泉水瓶對(duì)水平桌面的壓力與壓強(qiáng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)說(shuō)牛頓被一個(gè)從樹(shù)上掉落的蘋(píng)果砸中腦袋，受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律。如圖所示，熟透的蘋(píng)果從樹(shù)上自由下落的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是
A. 重力改變了蘋(píng)果的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B. 蘋(píng)果受到的合力為零
C. 蘋(píng)果的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 D. 重力對(duì)蘋(píng)果做了功
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】用兩個(gè)相同的電熱水器給質(zhì)量同為
的物體甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)
吸收的熱量為
A. 
B. 
C. 
D. 條件不足，不能計(jì)算
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示,將甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的帶電小球,先后放人一固定的內(nèi)壁光滑且絕緣的豎直平底圓管內(nèi),甲球靜止在圓管底部,乙球恰好能在甲球正上方某個(gè)位置(兩球未接觸)保持靜止,下列判斷正確的是
A. 兩小球帶異種電荷
B. 乙球受到甲球的排斥力與乙球受到的重力是一對(duì)平衡力
C. 乙球只受重力作用
D. 甲球?qū)σ仪虻呐懦饬Υ笥谝仪驅(qū)浊虻呐懦饬?/span>
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖l所示．你認(rèn)為____組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：____________．
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠改變力的方向特點(diǎn)，并通過(guò)調(diào)整______來(lái)改變F1和F2的大小，得出二力平衡條件是兩個(gè)力大小要_________。
（3）保持F1和F2相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到如圖2中的位置，松手后，會(huì)發(fā)現(xiàn)小車(chē)______．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿(mǎn)足條件：作用在__________．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是王強(qiáng)同學(xué)為探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律而設(shè)計(jì)的電路．
王強(qiáng)想，
之間、
之間與
之間的電壓會(huì)有什么樣的關(guān)系呢？這一過(guò)程是科學(xué)探究要素中的________要素．
接著王強(qiáng)又想它們有可能會(huì)相等（即
）．也可能其中某兩個(gè)之和等于第三個(gè)（即
或
等）．這一過(guò)程是科學(xué)探究要素中的________要素．
王強(qiáng)又設(shè)計(jì)了三幅電路圖和一個(gè)記錄表格，請(qǐng)把這三幅電路圖和記錄表格畫(huà)出來(lái)__________．
若間的電壓、間的電壓和間的電壓分別如圖中甲、乙，丙表盤(pán)上的示數(shù)，請(qǐng)把示數(shù)填在表格中，并經(jīng)________得出________的結(jié)論．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖（電壓表尚未連接）
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須__．
（2）在檢查電路的鏈接是否有誤的過(guò)程中，小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤（如圖所示），并指出如果直接閉合開(kāi)關(guān)將出現(xiàn)__（選填“開(kāi)路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會(huì)亮，還可能造成__損壞．
（3）小亮只更改跟L1、L2的四個(gè)接線(xiàn)柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線(xiàn)的一端，就使電路連接正確了．他的做法可能是__（指出一種即可）
（4）他們?cè)陔娐分写?lián)滑動(dòng)變阻器的作用是__，閉合開(kāi)關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)置于__端（選填“左”或“右”）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在一個(gè)重2N，底面積為0.01m2的容器里裝8N的水，容器中水的深度為0.05m。，把它放在水平桌面上，如圖所示（g=10N/kg）。求：
（1）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力；
（2）容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)。
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