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【題目】下列各物體中，受力不平衡的是(　　)

A. 地球同步衛(wèi)星 B. 勻速直線上升的直升飛機

C. 靜止在水平桌面上的課本 D. 在平直鐵軌上勻速行駛的火車

【答案】A

【解析】A. 地球同步衛(wèi)星做勻速圓周運動，運動方向時刻在發(fā)生改變，因此非平衡力作用，符合題意；B. 勻速豎直上升的直升飛機做勻速直線運動，因此受平衡力作用，不符合題意；C. 靜止在水平桌面上的課本，處于靜止狀態(tài)，因此受平衡力作用，不符合題意；D. 在平直鐵軌上勻速直線行駛的火車做勻速直線運動，因此受平衡力作用，不符合題意。故選A.

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從能量轉(zhuǎn)換的角度看，一臺四沖程內(nèi)燃機在一個循環(huán)中，存在著機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能過程的是（）

A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇同學參加了學校研究性學習小組，探究了“研究磁體的磁性強弱是否與溫度有關(guān)”的課題．他做的實驗如下：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖甲所示，經(jīng)過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下．

（1）從小宇的實驗可得出的初步結(jié)論是___________________________________．

（2）根據(jù)這一結(jié)論，小宇大膽設計了一個溫度報警器，如圖乙所示，請簡述它的工作原理：當溫度逐漸升高時，磁鐵的磁性，無法_______（排斥／吸引）彈簧開關(guān)，彈簧開關(guān)向下恢復原狀，這樣下面的電路就被接通，從而使電鈴報警．

（3）同組的小明同學卻認為小宇設計的溫度報警器沒有如圖丙所示的這種設計好．請你比較兩種溫度報警器，指出小宇設計中的不足之處：_____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按下列要求作圖．

（1）磁針在條形磁鐵的軸線上靜止，如圖甲所示，請畫出條形磁鐵的一條磁感線，并標出小磁針的N、S極．

（2）如圖乙所示是家用電路，該電路中有三根線，在圖中的兩空缺處填上開關(guān)和燈泡的符號并將三線插座連入電路．

（3）請在圖丙中用筆畫線代替導線，將汽車的啟動原理圖連接完整．說明：當鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并轉(zhuǎn)動（相當于閉合開關(guān)），電動機工作，啟動轎車；電磁鐵的工作電壓小于電動機的工作電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，水杯受到的重力與________________是一對平衡力（選填“手對杯子的握力”或“手對杯子的摩擦力”）.若將手的握力增大到8N，手與水杯之間摩擦力的大小將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）.若將水杯總重增加到2N，手握住水杯仍然靜止不動，則手與水杯之間摩擦力的大小變?yōu)?/span>________N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個物體的溫度越高，分子的_______運動就越劇烈，物體內(nèi)所有分子的_______能的總和就會增加，而分子勢能幾乎不變，所以物體的內(nèi)能就_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙丙三位同學組成的某小組用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．

（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整。

（2）甲同學將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是 ;排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為 A;

（3）他們將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)U= V不變，應將滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）移動，記錄此時電流表的示數(shù);

（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復（3）中的有關(guān)步驟:

實驗次數(shù)	定值電阻（Ω）	電流表示數(shù)（A）
1	5
2	10	0．18
3	20	0．09

（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如上表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成比;

（6）上述三次實驗結(jié)束后，丙同學提出換用50Ω的定值電阻進行實驗從而多采集一次數(shù)據(jù)以增強說服力，你認為是否可行?答，理由是．（需要有必要的計算結(jié)果說明）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做棉花糖時將白糖放在中心圓盤中加熱變成糖水，不斷旋轉(zhuǎn)圓盤將糖水從四周甩出，由于四周溫度低，就可以看到一絲絲的糖，用小棍將它繞好，就做成了既好看又好吃的棉花糖了．做棉花糖的整個過程中先后發(fā)生的物態(tài)變化是_____和______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某年盛夏，在巴爾干地區(qū)，一在野外考察的一位植物學家將盛牛奶的瓦罐用濕毛巾包嚴實后，放在太陽底下曬了一會兒再喝，這樣做的目的是

A. 濕毛巾上的水在太陽光照暴曬下迅速蒸發(fā)吸熱，使牛奶溫度降低

B. 這是為了給牛奶加熱

C. 牛奶蒸發(fā)吸熱，溫度降低

D. 這是利用太陽光殺菌

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