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用電流表和電壓表測量電阻的實驗電路，如圖所示。為了減小誤差，需要進行三次測量求平均值。請你設計一個記錄數據的表格。

圖1-15

物理量實驗次數	電壓U/V	電流I/A	電阻R/Ω	平均值/Ω
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電阻的測量是一種間接測量方法，要用到歐姆定律，測量出導體兩端的電壓與此時對應的電流，然后求出導體的電阻及平均值．根據一個物理量占據一列，每一次實驗占據一行的原則去設計表格．直接測量的物理量由：電壓、電流、電阻、平均值功四個物理量．做三次實驗．故設計表格見下表：

物理量實驗次數	電壓U/V	電流I/A	電阻R/Ω	平均值/Ω
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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如下圖所示為用伏安法測電阻的電路圖，電路中電流約為0.4A，待測電阻約為10Ω。

(1)開關在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的______端(填“左”或“右”)。（2分）
(2)根據電路圖，將圖甲中實物圖用筆畫線代替導線連接起來。（5分）
(3)某同學在實驗過程中發現：閉合開關后電流表指針向左偏轉其原因是；（3分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡電阻”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。
(1)連接電路時開關應，閉合開關前，圖中滑動變阻器的滑片P應位于端。
(2) 請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整。在方框內畫出實驗的電路圖。

(3) 電路連接無誤后，閉合開關電壓表和電流表的示數如圖所示，則通過燈絲的電流為____ A，小燈泡兩端的電壓為_____V，小燈泡的電阻為_______Ω。

(4)小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖所示的I－U圖像，通過分析圖像發現燈絲的電阻是變化的，原因是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）在“測定額定電壓為3.8V小燈泡功率”的實驗中：
(1)某同學在連接實驗電路時還有導線未接上，如圖甲所示，請你用筆畫線代替導線，正確完成電路連接（請勿更改原有導線，導線不得交叉）；

(2)閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到_______（選填“A”或“B”）端；
(3)閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某處時，電壓表示數為3V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片向_______（選填“A”或“B”）端移動，當電壓表示數為_______V時，小燈泡正常發光，此時電流表的指針位置如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_______W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測量定值電阻的實驗中，（1）連接電路時開關應__________。（2）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整。

（3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移至_____（選填“A”或“B”）端。小青閉合開關后，移動滑片P到某一點時，電流表示數為0.2A，電壓表示數如圖所示，為__________V，計算出的電阻值為_________Ω。

（4）小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結果，你認為合適嗎?__________，理由是______________________________。
（5）如圖所示是其他兩組同學根據測得數據作出的，I-U圖像，分析圖像可知R_a_________R_b（選填“>”、“=”或“<”）。

（6）小珍連接好電路后閉合開關，發現無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數，但都不改變，原因可能是_________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在用伏安法測電阻的實驗中，某班實驗小組的同學在操作時，電表量程選擇正確，但不慎將兩表的位置接錯，連成如圖所示情況，那么當開關閉合后：

A．電流表和電壓表都被損壞

B．電流表和電源損壞，電壓表示數為零

C．電流表損壞，電壓表有示數

D．電流表示數為零，電壓表有示數

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一些實驗儀器器具有調節作用。下列滑動變阻器在電路中的接線方式不同，其中對電路能起調節作用的是

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如圖所示，電阻箱兩接線柱間的電阻值為_____________

。

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一位同學設計了一個風力測定儀，如右圖所示，O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風板．無風時OC是豎直的，風越強，OC桿偏轉的角度越大．AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個小燈泡，測風力時，閉合開關S即可．通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當于一個，觀察小燈泡的可以粗略地知道風力的大小．

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