【題目】他是20世紀最偉大的物理學家，他提出的時空觀改變了人類對宇宙的看法，這位科學家是（ ）
A.伽利略
B.牛頓
C.愛因斯坦
D.愛迪生
口算能手系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】張皓同學做“測定小燈泡電功率”的實驗，設計的電路圖如圖甲所示，所選用的電壓表有0～3V和0～15V兩個量程，小燈泡所標示的額定電壓為2.5V．
（1）本實驗中電壓表他應選用 V量程；
（2）張皓同學按甲圖連好電路如圖乙所示，閉合開關前，他應將滑片P移到滑動變阻器的最 （選填“左”或“右”）端；
（3）接著檢查電路連接，他發現有一根導線連接錯了，請你在乙圖中在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；
（4）改正連接后，他閉合開關，發現燈泡不發光，電流表有示數，電壓表示數為0，移動滑動變阻器的滑片P可以改變電流表的示數，那么電路的故障原因是： ；
（5）排除故障后進行實驗，他根據實驗測得的數據，畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示，由圖象可知小燈泡的額定功率是 W；
（6）由步驟（5）知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線，他結合實驗過程分析得知，形成的原因是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，某同學利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設計了如圖（a）、（b）所示兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）可得出結論 。此后該同學又把小桌挪放到一塊木板上，發現小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯，如圖（c）所示，其原因是 。
（1）在上述實驗中，根據 來比較壓力的作用效果的。
（2）設圖（b）中小桌對海綿的壓強是pb，圖（c）中小桌對木板的壓強是pc，則pb pc。（選填“小于、等于或大于”）。
（3）比較上述實驗（b）、（c）可知，根據壓力的作用效果比較壓強的大小還需要滿足的條件是：
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如表所示：
編號 | 材料 | 長度（m） | 橫截面積（mm2） |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大�。�
小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大�。�
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同 （選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟 （選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟 的關系，其結論是 ．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想 （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．
（5）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法．下列4個實驗中沒有用到此方法的是 ．
A．探究液體壓強大小與哪些因素有關實驗
B．探究影響壓力作用效果的因素實驗
C．探究平面鏡成像的特點實驗
D．探究影響摩擦力大小的因素實驗．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將不同的導體分別接到A、B之間，閉合開關，可通過觀察、比較_____________來判斷不同導體導電能力的大�。蝗魞蓚�導體的導電差異不大，則可以用_________表替換燈泡，作進一步的判斷。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】科學家發現從空氣中取得的氮的密度是1．2572kg/m3,從氨中取得的氮的密度是1．2505 kg/m3．數據的細微差異引起了科學家的注意，進一步研究中發現了新的氣體—氬，這一實驗說明密度是物質的一種 ，應用密度可以 物質。
小姬同學像科學家一樣去探索水的密度。
（設計實驗與進行實驗）
（1）用調節好的天平測出空燒杯的質量m．：
（2）向燒杯中倒人適量的水，測出它們的總質量M，則這些水的質量為 ；
（3）再將燒杯中的水倒入圖16所示的量杯中．測出水的體積V；
（4）算出水的密度ρ
（評估）
請找出實驗中的兩個不足之處：① ；② 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”，記下小車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運動的路程，記入下表．
實驗序號 | “路面”材料 | 小車運動的路程（cm） |
1 | 毛巾 | 40 |
2 | 棉布 | 70 |
3 | 木板 | 110 |
（1）要想讓小車以相同速度滑上“路面”，需控制小車從斜面上 由靜止滑下．
（2）通過比較運動距離可以判斷出小車在木板上受到的阻力 （選填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力，小車的運動狀態在 上改變更慢．
（3）設想小車在絕對光滑的水平“路面”上運動，即不受阻力作用，小車將 ．
（4）圖①②③④中的情景，屬于實驗事實的是 ，屬于實驗推論的是 ．（填寫序號）
（5）通過該實驗可以 （填寫序號）
A．說明物體的運動需要力來維持
B．說明力是改變物體運動狀態的原因
C．直接得出牛頓第一定律．
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