【題目】一物體漂浮在水中，有 
體積露出水面，則物體的密度為（ ）
A.1g/cm3
B.0.75g/cm3
C.0.5g/cm3
D.0.25g/cm3
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】王大剛同學和家人在郊外野餐，用木炭燒水．鐵鍋內裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）．如果木炭的熱值為3.4×107J/kg，它燃燒放出的熱有10%被水吸收．求：
（1）在這個過程中水吸收的熱量；
（2）在這個過程中用掉多少木炭．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，圖中燃料的質量相同，燒杯內液體的質量也相同．要比較不同燃料的熱值和不同物質的比熱容，下列選擇正確的是（ ）
A．比較熱值，應選擇甲乙兩圖進行實驗；比較比熱容，應選擇甲丙兩圖進行實驗
B．比較熱值，應選擇甲乙兩圖進行實驗；比較比熱容，應選擇乙丙兩圖進行實驗
C．比較熱值，應選擇甲丙兩圖進行實驗；比較比熱容，應選擇甲乙兩圖進行實驗
D．比較熱值，應選擇乙丙兩圖進行實驗；比較比熱容，應選擇甲乙兩圖進行實驗
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L．小星進行了一次觀察活動：某天早上，他用溫度計測得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃．則水箱中水的質量是 ；水吸收的熱量是 ．如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來提供，而煤氣灶的效率為40%，至少需要燃燒 煤氣（煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg）
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【題目】閱讀短文回答問題． 風寒溫度人們都有這樣的體驗：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時突然起了一陣大風，頓時感覺周身寒冷，這就是風寒效應．風寒效應會影響人們對冷的感覺，導致人體感覺的溫度與溫度計的示數有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發等方式散熱．當無風時，在人體皮膚和周圍空氣之間，有一個比較穩定的空氣層，由于空氣是熱的不良導體，可以起到保溫作用；當刮風時，穩定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度．并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系，下表是在氣溫為 5℃時，風寒溫度和風速的關系．
風速（km/h） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
風寒溫度（℃） | 5 | 3 | 1 | ﹣1 | ﹣3 |
（1）風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式 __
A.輻射B.傳導C.對流D.汗液蒸發
（2）一個質量為50kg的人散失熱量 4.2×105J，如果人體沒有產生相應的熱量，則體溫將下降________℃．[人體的平均比熱容取4.2×103J/（kg℃）]
（3）利用表格給出的數據作出風寒溫度﹣﹣風速圖象．
（4）當氣溫為5℃，風速為35km/h 時，地面的水會結冰嗎？
（5）根據所給數據，用T表示風寒溫度，t表示氣溫，v表示風速，請你寫出風速小于40km/h范圍內三者關系的表達式：T=________．
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【題目】 1644年，意大利科學家精確的測出來大氣壓的值；如圖所示的容器內裝有一定量的水銀，水銀在A點產生的壓強為Pa．（ρ水銀=13.6×103kg/m3）
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【題目】把1kg初溫為35℃的水加熱到85℃，消耗了10g的煤氣，此過程水吸收的熱量為J，加熱裝置的效率為（煤氣的熱值q煤氣=4.2×107J/Kg）．
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【題目】長期以來，呼風喚雨一直是神話中“龍王爺’的權力，隨著科學技術的發展，人類已經開始成功的干預天氣，如圖所示．在利用飛機播撒“干冰”（固態的CO2）人工增雨的過程中，說法正確的是（ ） 
A.飛機在播撒“干冰”過程中相對地面是靜止的
B.“干冰”播撒到空氣中后會熔化吸收大量熱量
C.云層中的水蒸氣遇冷后會液化成小水滴或凝華為小冰晶
D.飛機機翼上方空氣流速小于下方．所以機翼上方的壓強大于機翼下方的壓強
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【題目】在測量學生奶密度的實驗中．
（1）為了減小實驗誤差，應該選擇圖（選填“甲”或“乙”）中的量筒．
（2）把天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺的零刻度線處，發現指針偏左，應 ， 直到橫梁平衡．
（3）小銘進行了如下實驗：
A．把天平放在水平桌面上，調節橫梁平衡；
B．用天平測出燒杯的質量m1；
C．將適量的學生奶倒入燒杯，測出燒杯和學生奶的總質量m2
D．將燒杯中的學生奶全部倒入量筒，測出體積V．
考慮到學生奶在從燒杯中倒出時有殘留，密度的測量值偏 ． 為此，同組的小浩提出只要調整實驗順序就可以解決這個問題，這個實驗順序是（填序號）．
（4）按照調整后的方案進行實驗．在測量燒杯質量時砝碼及游碼情況如圖丙所示．實驗數據如下表，其中①和②的數值分別為、 ．
燒杯的質量m1/g | 燒杯和學生奶的總質量m1/g | 學生奶的體積V/cm3 | 學生奶的密度ρ/（gcm﹣3） |
① | 78.2 | 40 | ② |
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