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發(fā)現(xiàn)通電直導(dǎo)線周圍存在磁場的科學(xué)家是

A．安培

B．奧斯特

C．歐姆

D．伏特

試題分析：根據(jù)科學(xué)家的貢獻(xiàn)解答，安培主要是安培定則，歐姆是歐姆定律，伏特主要是電學(xué)。1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)通電直導(dǎo)線周圍存在磁場。所以選B
點(diǎn)評：記清每位科學(xué)家的貢獻(xiàn)是解題的關(guān)鍵。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

請根據(jù)如圖中小磁針靜止時N極的指向，在圖中標(biāo)出電源的正、負(fù)極．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用圖所示的裝置研究磁與電的關(guān)系，請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后總結(jié)出初步結(jié)論。

比較甲、乙兩圖可知：_______________________________________。
比較乙、丙兩圖可知：_______________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)古文《論衡?是應(yīng)篇》中的記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上．

（1）如圖（甲）所示，當(dāng)磁勺在正確指南時，其A 端為該磁體的　　（N/S）極．
（2）1952年，中國科學(xué)院物理研究所嘗試制作一具司南．如（乙）所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的　　（B/C/D/E）處打磨成磁勺的A 端．
（3）把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盤上，使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動直至最終靜止，但磁勺A 端總不能正確指南．將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善．這是因?yàn)榇派缀捅P子之間的　　力影響了實(shí)驗(yàn)效果．
（4）為達(dá)到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近一電磁鐵，如圖（丙）所示．閉合開關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H為電源的　　極．
（5）歷史上真有這樣的司南嗎？仍是眾說紛紜．一種觀點(diǎn)認(rèn)為或許古代的磁勺比中國科學(xué)院物理研究所制作的磁勺要更　　（輕/重），從而有更好的指向效果；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為除非今后出土了司南實(shí)物，才能真正下結(jié)論．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為判斷一段導(dǎo)線中是否有直流電流通過，手邊若有下列幾組器材，其中最為方便可用的是

A．小燈泡及導(dǎo)線

B．鐵棒及細(xì)棉線

C．帶電的小紙球及細(xì)棉線

D．被磁化的縫衣針及細(xì)棉線

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

螺線管接通電源后，可以產(chǎn)生如圖所示的磁感線.根據(jù)圖中信息標(biāo)明電源的正負(fù)極，小磁針的N極.