【題目】體溫計的最小刻度值為0.1℃，它比常用溫度計的準確程度要（填“高”或“低”）一些，一個體溫計的示數為38℃，如果沒甩，就用它給另一個體溫為36.5℃的人測量體溫，則測量結果為℃．
優翼小幫手同步口算系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】聯合國決定3月22日為國際水資源日。某課外興趣小組的同學對學校的供水系統和水質進行了如下實驗。
（一）測自來水的密度
（1）某同學將天平放在水平桌面上，游碼移到標尺左側的零刻度線，然后調節_________使指針指在分度盤中央。
（2）實驗正確操作，測出自來水和杯子總質量為118．8g，將部分水倒入量筒，如圖甲所示，測出量筒中水的體積為________cm3。測出剩余自來水和杯子的質量，如圖乙所示，為_________g。
（3）根據上述實驗數據，計算出自來水的密度為 ____________kg/m3。
（4）在向量筒倒入自來水時，如果不慎有水濺出，則測出的自來水密度會__________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。21教育師原創作品
（二）在實驗條件受限制的情況，創造性地設計實驗能解決一些實際問題。
小柯測量食鹽水密度，能找到的器材有：兩個相同的透明杯子、清水（ρ水=1克/厘米3）、食鹽水、記號筆和托盤天平。因為沒有量筒，液體體積無法直接測量，小柯想到借助于V食鹽水=V水的方法，用天平測得m1=52．0克、m2=132．0克、m3=141．6克，利用三個數據完成了食鹽水密度的測量。他的測量過程與方法如下圖。
結合實驗圖解，ρ食鹽水= 克/厘米3。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時，用小桌、砝碼 、海綿做了如圖甲、乙所示的實驗。
（1）實驗中用 表示壓力的作用效果．
（2）通過甲、乙實驗能夠得到的結論是 。
（3）若想繼續探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應再做圖 （填“丙”或“丁”）所示實驗。
（4）圖丙和圖丁小桌對下面物體的壓強p丙 p 丁。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是某家庭用的電子式電能表，12月初電能表示數為731.8kWh，月末示數如圖中所示，若電價按0.5元/kWh計算，則這月應繳納電費 元；表盤上標的“1600imp/kWh”字樣，它表示用電器每消耗1kWh電能，表盤上指示燈閃爍1600次，當某電水壺單獨工作5min，電能表上的指示燈閃爍了240次，則此電水壺的實際電功率為 W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測酸奶密度”的實驗中，
（1）小明的實驗方案：用天平和量筒測密度。
①他用已調節好的天平測得空燒杯的質量m0為37．4 g；接著把酸奶倒人燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質量m1，如圖所示m1= g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖所示，V奶= cm3；則酸奶的密度ρ= g／cm3。
②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大。其原因是
（2）小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測酸奶密度。
請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達式（用測量的物理量符號表示）。
（1） （2） （3） （4）表達式
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實驗小組進行了如下實驗探究活動。
（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學直接使用天平進行測量。此時，同組同學馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是沒有把游碼向左移到標尺的____________。
（2）糾正錯誤后，發現天平橫梁不平衡，此時應向________（選填“左”或“右”）端調節平衡螺母，使指針指在中線處。
（3）接著把小石塊放在天平左盤，當右盤中放入20g、5g砝碼各一個時，天平橫梁剛好平衡，則小石塊的質量是_________g。
（4）然后用一細綿線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖乙所示，然后取出小石塊，此時量筒中水的體積是20ml，則小石塊的體積為______cm3。
（5）利用密度公式計算出小石塊的密度是 kg／m3，該小組測算得的密度值___（選填“偏大”或“偏小”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學觀察了市場上的“測重儀”后，畫出了如圖所示的原理圖．A為托盤，P為金屬滑片且固定在托盤下得輕質彈簧上，并能隨輕質彈簧一起上下滑動，當托盤中不放物體時，P位于R的最上端．已知R0=5Ω，R的最大阻值為25Ω，電源電壓恒為3V．問：
（1）圖中的質量表用什么電表改裝較為合適．
（2）當開關S閉合，不稱量物體時，通電1min電阻R消耗的電能是多少？
（3）若稱量質量為m的物體時，滑片P被下壓五分之一的長度，那么，小明設計的“測重儀”能稱量物體的質量最大是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）小明用細鐵絲、棉線、肥皂水等探究分子之間相互作用力，過程和方法如下（1）用細鐵絲做成一個圈，中間松松地系上一根小細棉線，如圖甲所示。
（2）在肥皂水中浸一浸使肥皂水留在上面，如圖乙所示。
（3）用手指輕輕地碰一下棉線一邊的肥皂膜，（如圖丙所示）猜一猜會出現什么現象， 。通過這個實驗你可以得到什么結論：
（4）小明還做了如圖所示實驗，上瓶內裝有空氣，下瓶內裝有紅棕色的二氧化氮氣體（密度比空氣大），將上下兩瓶間的玻璃片抽掉，過一段時間后，兩瓶氣體混合在一起，顏色變均勻。這個現象說明 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有一個正方體金屬塊，不知是什么材料制成的，為確定其“身份”，物理老師把這個任務交給了某同學，該同學想，測出這種物質的密度，不就可以判斷了嗎？他首先找來一把最小分度值是毫米的刻度尺，仔細測出其邊長為31．11mm，他得意地想，我的這個測量結果絕對沒有誤差。接著，算出金屬塊體積為30．1，然后用天平稱出金屬塊質量（結果如圖所示），小明讀出示數為81．2g，根據密度公式算得ρ≈2．7g/cm3，于是，他肯定地說這個正方體是鋁。
該同學在鑒別物質實驗中一共有五處錯誤，請指出其中四處。
（1）
（2）
（3）
（4）
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