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如圖1所示，2010年南非世界杯期間，非洲人民特有的助威工具“嗚嗚祖啦”其實只是一支空空的塑料管子，吹響時是靠內部空氣______產生的，聲音可達130dB以上，如圖2所示，丹麥球迷寶寶戴上了超大耳麥，目的是為了______．

“嗚嗚祖啦”是一支空空的塑料管子，吹響時是靠內部空氣振動產生的；
丹麥球迷寶寶戴上了超大耳麥，目的是為了減弱噪音．
故答案為：振動；減弱噪音．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱噪聲；______；在人耳處減弱噪聲．其中從______處減弱最有效，例如：______禁止在市區鳴喇叭．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的編鐘是我省出土的春秋戰國時代的樂器．下列關于編鐘的說法中，正確的是（　�。�

A．它發出的悅耳聲能在真空中傳播

B．它發聲的音色與其它樂器的音色是一樣的

C．它發出的悅耳聲是它的振動產生的

D．敲擊大小不同的鐘能發出相同的音調

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是四個有關聲音的實驗，請分別說出它們能說明什么問題．

A______
B______
C______
D______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

探究聲音產生的條件過程中，張華同學通過實驗收集到以下證據：①把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩里，用抽氣機抽去一部分空氣后，鈴聲明顯減��；②使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③將一支筆固定在吊著的大鐘上，敲響大鐘后，迅速用紙在筆尖上拖過，紙上出現一條波浪形式的細線．
（1）能說明聲音產生條件的現象為______（填寫序號）．
（2）能說明聲音具有能量的現象有______（填寫序號）．
（3）現象①說明，______；
（4）你還能舉個事例能說明聲音具有能量嗎？寫下來：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

敲響右邊的音叉時，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把兵乓球彈起，這表明聲音是由______產生的和聲音可以傳遞______．如果在月球上進行這個實驗，敲擊左邊的音叉，則掛在左邊音叉旁邊的乒乓球______（選填“會”或“不會”）彈起，但______（選填“會”或“不會”）聽到聲音，這說明______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明想比較幾種材料（衣服、紙屑、泡沫塑料）的隔音性能．
（1）除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．在本實驗中適合作聲源的是______；
（2）小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料．他設想了兩種實驗方案：
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
你認為最佳的是______（填“A”或“B”）．
（3）通過實驗得到：在相同響度情況下，人聽不到鐘聲的位置與鬧鐘距離為L_泡沫＜L_衣服＜L_紙屑，則隔聲性能最好的是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

當我們在聽音樂會時．即使閉上眼睛也根據聲音的______辨別出不同的樂器．小提琴是靠琴弦的______產生聲音．然后再通過______傳入我們的耳朵，我們就聽到了優美的小提琴聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音是由物體的______產生，上課時，老師單憑聲音也能識別是誰在說話，這是由于講話時每個人的______不同，聲音的三個特征是______、______、______．

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