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（1）用調節好的天平稱小礦石的質量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則礦石的質量為g．
（2）若所測得礦石的體積是20cm³，礦石的密度為kg/m³．

解：（1）此時天平標尺的分度值是0.2g，所以此時礦石的質量是：60g+2g=62g；
（2）此時礦石的體積是20cm³，礦石的密度是：ρ= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =3.1g/cm³=3100kg/m³．
故答案為：（1）62；（2）3100．
分析：（1）在天平的正確使用時，測得物體的質量為砝碼質量加游碼質量；
（2）知道此時礦石的質量和礦石的體積，故據公式ρ= $\text{[math]}$ 可計算出此時的密度．
點評：會正確的讀出天平的示數，并能熟練的利用密度公式進行計算是解決該題的關鍵．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為測量某金屬塊的密度：
（1）用調節好的天平測金屬塊的質量，天平平衡時，右盤中所加的祛碼和游碼位置如圖甲所示．則所測金屬塊的質量是

g．
（2）把金屬塊放入裝有60cm³水的量筒中，液面上升的位置如圖乙所示，則金屬塊的體積是

cm³．該金屬塊的密度是

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?門頭溝區一模）探究物質的質量與體積的關系．

（1）用調節好的天平稱一個銅塊的質量，當把銅塊放到天平左盤中，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖1所示時天平平衡，則該銅塊的質量為

g．
（2）將該銅塊放到盛有60cm³水的量筒中，量筒中的水面如圖2所示，則該銅塊的體積為

cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?南昌）科學家發現從空氣中取得的氮的密度1.2572kg/m³，從氨中取得的氮的密度1.2505kg/m³．數據的細微差異引起了科學家的注意，進一步研究中發現了新的氣體--氬．這一實驗說明密度是物質的一種

屬性

，應用密度可以

鑒別

物質．
【設計實驗與進行實驗】
（1）用調節好的天平測出空燒杯的質量m₁；
（2）向燒杯中倒入適量的水，測出它們的總質量m₂，則這些水的質量為

m₂-m₁

；
（3）再將燒杯中的水倒入如圖所示的量杯中，測出水的體積V；
（4）計算出水的密度ρ．
【評估】
請找出實驗中的兩個不足之處：（1）

量杯的分度值太大

；（2）

燒杯中有液體殘留

．
【提出問題】
改進實驗后，小姬同學測得這些水的密度為1g/cm³．水常見的形態有固態、液態、氣態．她想水在固態和液態時的密度是一樣的嗎？
【設計實驗與進行實驗】
將這些水凝固成冰進行實驗，所獲得的實驗數據如下表：

實驗序號	冰的質量m/g	冰的體積V/cm³	冰的密度ρ/（g?cm^-3）
1	36	40	0.9
2	45	50	0.9
3	54	60	0.9

【分析與結論】分析數據得到的結論是：

水在固態和液態時的密度是不一樣的

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做“探究物質的質量與體積的關系”實驗時：
（1）用調節好的天平稱一個物體的質量，當把物體放到天平左盤時，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖1甲所示，天平平衡，請你將數據記錄在下表內．
（2）將該物體放到盛有70cm³水的量筒中，量筒中的水面如圖乙所示，將物體體積記錄在下表內．
（3）按照上兩步驟，小明繼續測量了2個同種物質組成的物體B、C的質量和體積，并將數據記錄在表一中，請你根據表中的數據在圖2的坐標紙上用“×”描點，作出圖象，觀察圖象發現它是一條

過原點的傾斜直線

，由此得出的實驗結論是：

同種物質質量與體積成正比

．

物體	A	B	C
質量（克）		21.6	13.5
體積（厘米³）		8	5

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科目：初中物理 來源： 題型：

測石塊的密度
（1）用調節好的天平稱石塊的質量．把石塊放在天平的

左

盤內，另一盤內有50g的砝碼一個，游碼在標尺上的位置如圖一所示，當天平平衡，則石塊的質量是

53.2

g．
（2）把石塊放入盛有40cm³水的量筒以后，水面所到達的位置如圖二所示，則石塊的體積是

cm³．（1mL=1cm³）
（3）石塊的密度是

2.66

g/cm³，合

2.66×10³

kg/m³．

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（1）用調節好的天平稱小礦石的質量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則礦石的質量為______g．（2）若所測得礦石的體積是20cm3，礦石的密度為______kg/m3．

（1）用調節好的天平稱小礦石的質量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則礦石的質量為g．
（2）若所測得礦石的體積是20cm³，礦石的密度為kg/m³．