Question

探究物質的比熱容
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質______．
（2）制定計劃與設計實驗：用水和煤油作為研究對象，實驗裝置如圖所示，在兩容器內分別裝入______相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用______測量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（3）進行實驗與收集證據：某實驗小組實驗記錄如下表：

次數	液體	質量m/g	初溫t1/℃	末溫t2/℃	升高溫度t2-t1/℃	通電時間t/min
1	煤油	50	24	49	______	5
2	煤油	50	25	50	______	5
3	水	50	20	45	______	10
4	水	100	23	48	______	20

（4）分析與論證：先將表格中未填好的數據填寫完整．
（5）比較1、2得出：相同______的______物質，升高______的溫度，吸收的熱量是______的．
比較2、3得出：相同______的______物質，升高______的溫度，吸收的熱量是______的．

Answer 1

【答案】分析：（1）在比較不同物質的吸熱能力大小時通常采用轉化法，即通過比較加熱時間的長短或物體溫度的變化量大小來間接判斷物質比熱容的大小．
（2）比較不同物質比熱容的大小，需要保證物質質量相同；探究物質比熱容的大小，需要測量不同物質溫度的變化．
（4）液體吸收熱量升高的溫度等于末溫度與初溫度之差．
（5）應用控制變量法，明確兩組實驗控制的物理量和變化的物理量，最終確定影響熱量的因素及影響規律．
解答：解：
（1）吸收的熱量無法直接觀察，在加熱條件相同時，加熱時間越長，吸收的熱量越多；
（2）用水和煤油作為研究對象，實驗裝置如圖所示，在兩容器內分別裝入質量相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值；
（4）計算知：不同實驗次數中的初溫度和末溫度雖然不同，但升高的溫度都是25℃．
（5）分析數據可知，相同質量的同種物質（煤油），升高相同的溫度（25℃），吸收的熱量是相同的；
相同質量的不同種物質（煤油和水），升高相同的溫度（25℃），吸收的熱量是不同的．
故答案為：
（1）吸收熱量的多少；
（2）質量；溫度計；
（4）25；25；25；25；
（5）質量；同種；相同；相同；質量；不同；相同；不同．
點評：解決此題要學會用控制變量法進行分析，把吸收的熱量轉化為溫度的變化，考查了學生對數據的分析和理解，是中考中常見的題目．