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小青測量某種液體的密度時，首先將天平放在水平桌面上，并將游碼放在零刻度線上，發現指針偏向分度盤中央刻度線左側，她應向

（選填“左”或“右”）側調節平衡螺母，直至指針指在分度盤中央刻度線．
實驗步驟：
①向瓶中倒入適量液體，用天平測出瓶和液體的總質量m₁=

g，如圖甲所示；
②將瓶中的部分液體倒入量筒中，用天平測出瓶和剩余液體的質量m₂=

g，如圖乙所示；
③用量筒測出倒入液體的體積V=

mL，如圖丙所示．由以上數據可以得到液體的密度ρ=

g/cm³=

kg/m³．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用一根粗細均勻兩端開口的薄壁玻璃管、薄橡皮膜、刻度尺、燒杯和水（已知ρ_水=1.0×10³kg/m³）來測量某種液體的密度．實驗過程如下：
①將玻璃管的一端用薄膜扎好．
②將玻璃管扎有薄膜的一端逐漸放入裝有水的燒杯中．
③往玻璃管內緩慢地加入待測液體直到薄膜變平為止（如圖所示）；測出薄膜到水面和液面的距離分別為h₁和h₂．
④計算待測液體的密度ρ_液．
回答下列問題：
（1）小明將玻璃管扎有薄膜的一端放入水中，薄膜向上凸起，說明

；玻璃管浸入水中越深，薄膜向上凸起程度

．（選填“越大”、“越小”或“不變”）
（2）畫出小明收集實驗數據的表格．
（3）待測液體的密度ρ_液=

kg/m³．
（4）已知玻璃管的橫截面積為5cm²、質量為20g，厚度忽略不計．當薄膜變平后，小明松開手，玻璃管將

（選填“向上”或“向下”）運動；玻璃管靜止后，薄膜到水面的距離

cm．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度知識后，由小華等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度．他們選的實驗器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】
（1）調節天平平衡．小華將天平放在水平工作臺面上后，發現天平如圖18所示．則接下
來的操作應是：首先

，然后

，直到指針尖對準分度盤標尺中央的刻度線．
（2）用調節好的天平測量出空燒杯的質量m₁；
（3）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質量m₂；
（4）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V，則可計算出牛奶的密度ρ=

．
【評估與交流】
通過分析交流上述方案后，你認為牛奶的

（選填“質量”或“體積”）測量誤差較大，產生這一誤差的主要原因是

，導致牛奶密度的測量值比真實值偏

（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

美術課上同學們用橡皮泥捏動物模型時，想知道橡皮泥的密度有多大．他們取了一塊橡皮泥，來測量橡皮泥的密度．
A組學生選擇天平、量筒、水和細線進行實驗操作，實驗過程按圖1所示順序進行．

（1）由圖可知：橡皮泥的密度ρ=

kg/m³．
（2）請你評估：這一實驗過程測算出的密度結果將

（選填“偏大”、“偏小”或“準確”），原因是

．
B組學生選擇彈簧測力計、燒杯和細線在探究阿基米德原理的實驗中，通過測量，得到圖2的B、C﹑D﹑E四個步驟中彈簧測力計的讀數分別是G₁﹑G₂﹑G₃﹑G₄．

（1）在圖2A中水應該恰好能溢出．
（2）浸沒在水中的石塊受到的浮力F=

，排開水的重力G=

．
（3）為驗證阿基米德原理，實驗需要比較的物理量是石塊受到的浮力和溢出水的重力．
（4）小明利用（3）題中的器材、石塊和實驗數據，想進一步測量石塊的密度．你認為這個辦法可以嗎？如果可以，請你幫小明寫出石塊密度ρ_石=

（用字母表示，水的密度是ρ_水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小亮的實驗小組為確定某種未知液體的“身份”，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：

（1）用天平測量液體的質量：當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和液體的質量m=

g；用量筒測量液體的體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V=

mL；盡管體積測量方法正確，但大家對實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值

（選填“偏大”或“偏小”）；
（2）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛媽媽擔心從市場買回的色拉油是地溝油，小剛為消除媽媽的擔憂，通過網絡在查得優質色拉油的密度在0.91g/cm³-0.93g/cm³之間，地溝油的密度在0.94g/cm³-0.95g/cm³之間，并完成用測密度的方法鑒別油的品質的實驗．
（1）請你告訴小剛天平調節的正確順序應該為

．
    A．將托盤天平放于水平的桌面上．
    B．調節天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡．
    C．把游碼放在標尺的“0”刻度處．
（2）實驗依據的公式是

．
（3）往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質量為70g，然后把燒杯中的

（填“全部”、“部分”）色拉油倒入量筒，如圖a所示，再稱燒杯和剩下色拉油的總質量；實驗中，當加減砝碼總不能使天平平衡時，應移動

．天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，測出倒入量筒的色拉油的質量．
（4）該色拉油的密度為

g/cm³，色拉油的品質是

（選填“合格”或“不合格”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒做“測定鹽水密度”的實驗．

（1）小麗同學的實驗操作步驟如下：
a．把鹽水倒進量筒中，用量筒測出鹽水的體積；
b．用天平測出空燒杯的質量；
c．把量筒內的鹽水都倒進燒杯內，用天平測出燒杯和鹽水的總質量；
d．計算出鹽水的密度．
小麗同學所測出的鹽水密度與實際鹽水的密度會有較大差異，所測的鹽水密度會

（選填“小于”、“等于”或“大于”）實際鹽水的密度．
（2）小紅同學的實驗操作步驟如下：
①按甲圖的操作用天平測出燒杯和鹽水的總質量，其操作錯誤有兩處：

和

；在物理老師的指導下，她按正確的操作測出了燒杯和鹽水的總質量，并填入表中；
②把燒杯里的鹽水倒進量筒中，用量筒測出鹽水的體積見圖乙；
③再用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量，此時在右盤所加砝碼及游碼在標尺上的位置見圖丙．請你根據以上操作把相關的實驗數據填入表中的空格處．

容器和鹽水的總質量（g）	量筒中鹽水的體積（cm³）	容器和剩余鹽水的總質量（g）	量筒中鹽水的質量（g）	鹽水的密度（kg/m³）
122

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學為測量“花花牛”牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材設計了如下實驗方案：
A．用天平稱出玻璃杯的質量m₁
B．將適量牛奶倒入杯中
C．用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質量m₂
D．將杯中牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V
則牛奶密度表達式為

；用這種方法測出的牛奶密度值比真實值

（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定食用油的密度的實驗中，同學們采用了兩種實驗方案，并從原理、方法、可行性等方面對方案進行了適當的評價．請你幫助他們完成實驗報告．

方案一	方案二
器材：天平、砝碼、量筒、食用油、燒杯	器材：天平、砝碼、量筒、食用油、燒杯
步驟： ①用天平測出燒杯質量m₁； ②用天平測出燒杯和食用油的總質量m₂； ③將燒杯中食用油倒入量筒中，測出量筒中食用油的體積V； ④ ．	步驟： ①用天平測出燒杯和食用油的總質量m₁； ②往量筒中倒入適量食用油，測出量筒中食用油的體積V； ③用天平測出燒杯和剩下食用油的總質量m₂； ④ ．
表達式：	表達式：
評價：	評價：原理正確，方法合理，可行．

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