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18、如圖所示，物體M隨水平傳送帶一起做勻速直線運動，不考慮空氣阻力，則在此過程中物體M（　　）

A、只受到重力和支持力的作用

B、受到水平向前的摩擦力作用

C、受到向前的慣性力作用

D、所受合力不為零

分析：平衡狀態分為兩種，一是靜止狀態，二是勻速平衡狀態．
當物體處于平衡狀態時，所受到的是平衡力．
平衡力的特點是兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上．

解答：解：當物體M做勻速直線運動時，它處于平衡狀態，受到的重力和支持力是平衡力，而水平方向不受力，依靠慣性向前運動．
故選A．

點評：本題考察學生對二力平衡概念和具體應用的掌握情況．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

27、本題有兩小題：
（1）在做“觀察水的沸騰”實驗時
①小明的操作如圖所示，其中錯誤之處是

溫度計的液泡與容器底相接觸

．
②他改正錯誤后，當水溫上升到84℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數，直到水沸騰3min后停止讀數，其數據記錄如下表所示：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	84	88		96	98	98	98	98

第三次數據沒育記錄，當時溫度計示數如圖所示．該讀數為

℃．分析表格中的數據．可知水在沸騰過程中需要吸收熱量，溫度

不變

．
③小華做此實驗時，發現無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是

實驗火焰太小，水散發熱量太多，以至于水不能達到沸點

（寫出一條即可）．
（2）為了研究物質的某種物理屬性．同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數據如表所示．

實驗次數	蠟塊		干松木
實驗次數	體積V/cm³	質量m/g	體積V/cm³	質量m/g
①	10	9	10	5
②	20	18	20	10
③	30	27	30	15
④	40	36	40	20

①在如圖的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質量隨體積變化的情況表示出來

②分析圖表可知，同種物質的不同物體．其質量與體積的比值

相同

；不同物質的物體其質量與體積的比值

不同

（以上兩格選填“相同”或”不同”）．物理學中將質量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有

速度

（寫一個即可）．
③本實驗測量多組數據的目的是

為了尋找規律

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?射洪縣模擬）某物理興趣小組在課外實踐活動中，制作了一個測量質量的電子秤，其原理如圖中的虛線框所示，它主要有四部分構成：托盤和壓力杠桿ABO，定值電阻R₀，壓力傳感器R（電阻值會隨所受壓力大小發生變化的可變電阻，它隨壓力大小的變化關系如右圖中的R-F圖線），顯示質量大小的儀表V（實質是電壓表）．其中AB：BO=4：1．設托盤和杠桿組件的質量均可忽略不計，電源電壓恒為6V．（g取10N/kg）
（1）托盤上不放物體時，電壓表的示數如下圖所示，則定值電阻R₀的大小為多少？
（2）該電子秤能夠稱量的最大質量是多少？
（3）某同學在一玻璃缸中倒上半缸水，放在該電子秤托盤上，然后用彈簧秤通過細線豎直懸掛一物體，將物體完全浸沒在水中（物體與玻璃缸壁無接觸）后，讀得電壓表示數為2V，彈簧秤示數為F=14N，已知玻璃缸和水的總質量為M=6.0Kg．試求該物體在水中受到的浮力大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

本題有兩小題：
（1）在做“觀察水的沸騰”實驗時
①小明的操作如圖所示，其中錯誤之處是．
②他改正錯誤后，當水溫上升到84℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數，直到水沸騰3min后停止讀數，其數據記錄如下表所示：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 84 88 96 98 98 98 98
第三次數據沒育記錄，當時溫度計示數如圖所示．該讀數為℃．分析表格中的數據．可知水在沸騰過程中需要吸收熱量，溫度．
③小華做此實驗時，發現無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是（寫出一條即可）．
（2）為了研究物質的某種物理屬性．同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數據如表所示．
實驗次數蠟塊干松木
體積V/cm³ 質量m/g 體積V/cm³ 質量m/g
① 10 9 10 5
② 20 18 20 10
③ 30 27 30 15
④ 40 36 40 20
①在如圖的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質量隨體積變化的情況表示出來

②分析圖表可知，同種物質的不同物體．其質量與體積的比值；不同物質的物體其質量與體積的比值（以上兩格選填“相同”或”不同”）．物理學中將質量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有（寫一個即可）．
③本實驗測量多組數據的目的是．

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科目：初中物理 來源：2011年江蘇省泰州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

本題有兩小題：
（1）在做“觀察水的沸騰”實驗時
①小明的操作如圖所示，其中錯誤之處是______．
②他改正錯誤后，當水溫上升到84℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數，直到水沸騰3min后停止讀數，其數據記錄如下表所示：

時間/min		1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	84	88		96	98	98	98	98

第三次數據沒育記錄，當時溫度計示數如圖所示．該讀數為______℃．分析表格中的數據．可知水在沸騰過程中需要吸收熱量，溫度______．
③小華做此實驗時，發現無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是______（寫出一條即可）．
（2）為了研究物質的某種物理屬性．同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數據如表所示．

實驗次數	蠟塊		干松木
實驗次數	體積V/cm³	質量m/g	體積V/cm³	質量m/g
①	10	9	10	5
②	20	18	20	10
③	30	27	30	15
④	40	36	40	20

①在如圖的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質量隨體積變化的情況表示出來

②分析圖表可知，同種物質的不同物體．其質量與體積的比值______；不同物質的物體其質量與體積的比值______ （以上兩格選填“相同”或”不同”）．物理學中將質量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有______（寫一個即可）．
③本實驗測量多組數據的目的是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人教版第十一章多彩的物質世界提綱

一、宇宙和微觀世界

　　1．宇宙由物質組成。

　　2．物質是由分子組成的：任何物質都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質原來的性質。

　　3．固態、液態、氣態的微觀模型：固態物質中，分子與分子的排列十分緊密有規則，粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動，但位置相對穩定。因此，固體具有一定的體積和形狀。液態物質中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體小。因此，液體沒有確定的形狀，具有流動性。氣態物質中，分子間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。因此，氣體具有很強的流動性。

　　4．原子結構。

　　5．納米科學技術。

　　二、質量

　　1．定義：物體所含物質的多少叫質量。

　　2．單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：t g mg

　　對質量的感性認識：一枚大頭針約80mg；一個蘋果約150g；一頭大象約6t；一只雞約2kg。

　　3．質量的理解：固體的質量不隨物體的形態、狀態、位置、溫度而改變，所以質量是物體本身的一種屬性。

　　4．測量：

　　⑴日常生活中常用的測量工具：案秤、臺秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質量。

　　⑵托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上，游碼歸零，橫梁平衡，左物右砝，先大后小，橫梁平衡。具體如下：

　　①“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。

　　②“放”：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。