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19．噪聲的控制：控制噪聲從聲音的產生處，聲音的傳播過程中，接收聲音的人耳處三方面著手，即主要就在聲源處、傳播過程中和人耳處三個方面采取措施．

分析解決此題要根據所學知識可知，減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．

解答解：控制噪聲要從聲源處防止噪聲的產生，在傳播過程中阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進入人耳；
即主要就在聲源處、傳播過程中和人耳處三個方面采取措施．
故答案為：產生；傳播；人耳；聲源處；傳播過程中；人耳處．

點評解決此類問題要結合噪聲的特點和防治噪聲的途徑進行分析解答．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．

如圖所示是某電熱鍋的工作電路圖，L為標有“6V 100mA”的指示燈，R₁為限流電阻，R₂、R₃是阻值分別為423.5Ω、60.5Ω的發熱電阻．接通電源，閉合S₁、S₂，電熱鍋開始加熱，當鍋內水溫達到100℃時，S₂自動斷開，S₁仍閉合，維持小火燉煮．求：
（1）要使指示燈正常發光，R₁的阻值是多少？
（2）小火燉煮時發熱電阻的功率是多少？
（3）在一個標準大氣壓下，電熱鍋將4.5L，20℃的水燒開需要35min，則電熱鍋的效率是多少？（水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），密度為1.0×10³kg/m³）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法，在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用．
（1）下面四個研究實例中，采取了控制變量法的是C（填寫選項前的字母）．
A．在研究水的某種屬性時，多次用測量不同質量的水的質量和體積之比
B．研究牛頓第一定律，通過物體與接觸面的摩擦力減小的方法來推論出不受力時的結論
C．研究滑動摩擦力與壓力大小關系時，保持接觸面的粗糙程度不變
D．利用光線來研究光的直線傳播現象
（2）在探究影響浮力大小因素的活動中，同學們提出了下列三種猜想：
猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關．
猜想2：浮力的大小與液體的密度有關．
猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關．
同學們通過實驗探究，驗證了猜想1和猜想2是正確的．
對于猜想3，甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究．
①甲同學的實驗探究如下：
實驗：利用彈簧測力計、水和鹽水，測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等，
分析：
由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關．
結論：猜想3是錯誤的，
②乙同學的實驗探究如下：
實驗：利用彈簧測力計和水，測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無關．
結論：猜想3是錯誤的．
對甲乙兩同學的實驗，你認為甲同學（選填“甲同學”或“乙同學”）的實驗方法是不正確的，請具體指出他的錯誤是：研究與重力的關系卻控制了重力不變，根據他的實驗和他的分析思路還可得出：浮力大小與浸入液體的體積大小無關的結論，這個結論是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．

如圖是常見的自行車，請你結合對自行車的觀察了解和使用體驗，提出兩條有價值的問題．
（1）為什么輪胎上刻有花紋？
（2）車把是什么機械？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．有一杯水，體積為180cm³，已知水的密度是1.0×10³kg/m³，求這杯水的質量是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．電壓表與被測電路并聯；電壓表接進電路時，應當使電流從正接線柱流入，從負接線柱流出，注意觀察電壓表的量程，被測電壓不要超過電壓表的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．

如圖所示是課本中演示點火爆炸的實驗裝置，按動電火花發生器的按鈕，點燃盒內酒精，盒蓋被打出去，這是因為酒精燃燒產生的燃氣對外做功，燃氣的內能轉化為盒蓋的機械能，這與四沖程汽油機的做功沖程的能量轉化相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．一電阻兩端加15V電壓時，通過3A的電流，若在其兩端加18V電壓時，通過它的電流為（　　）

A．

B．

C．

3.6A

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究通電螺線管外部磁場的方向：

過程現象	如圖是小雨通過改變通電螺絲管中電流方向或線圈的纏繞方向觀察到的現象，請根據圖甲、乙、丙中小磁針的指向，判定并標出圖丁中小磁針的N、S極．
方法結論	實驗中通電螺絲管的極性可以通過小磁針的指向來確定，這里運用了轉換法．我們可以用安培定則來判定通電螺絲管的極性與導線中電流方向的關系．	應用	請標出圖中磁感線的方向和通電螺線管中的電流方向

（2）探究歐姆定律：

實驗裝置

請根據電路圖1電路圖將圖2實物電路連接完整，并根據表1的數據利用描點法在圖3中作出R₁的U-I圖象．

方法步驟

①連好如圖2電路后，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1；
②在ab間分別接5Ω、10Ω、15Ω的電阻，移動滑片P，使ab間電壓保持不變，記下對應的電流值，填入表2．

表格

表1　　R₁=10Ω

U/V	3	6	9
I/A	0.3	0.6	0.9

表2　　U=3V

R/Ω	5	10	15
I/A	0.6	0.3	0.2

結論

根據表1得出：在電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比．

問題討論

將實驗裝置中的定值電阻更換為標示為“25V”燈泡，閉合開關后，發現電壓表示數為2V，電流表為0.16A，則此時小燈泡的實際功率為0.32W．為使燈泡正常發光，應向左（填“左”或“右”）調節滑動變阻器的滑片．

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