【題目】結合下圖完成下面兩個小題：
(1)用絲綢分別摩擦兩根玻璃棒，吊起其中一根玻璃棒，手持另一根玻璃棒，如圖甲所示，讓兩根玻璃棒摩擦過的兩端靠近，觀察到的現象是________，這說明________．
(2)取兩個相同的驗電器A和B，使A帶正電，B不帶電，用帶絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來，如圖乙所示，可觀察到A金屬箔的張角變小，B金屬箔的張角變大，則瞬間電流方向是________（填“從A到B”或“從B到A”），不能用手直接拿金屬棒（沒有絕緣柄）做實驗，因為人體是________（填“導體”或“絕緣體”）．
期末100分闖關海淀考王系列答案
小學能力測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，用電流表、電壓表測電流和電壓，滑動變阻器改變燈泡的亮度，其電路圖如下圖所示．
（1）若某時刻電流表和電壓表的量程和讀數如圖所示，則電流表的示數為 ________，電壓表的示數為 ________．
（2）若使用的滑動變阻器的銘牌上標有“20Ω，1.5A”字樣，“1.5A”表示的含義是 ________，“20Ω”表示的含義是 ________．
（3）在連接電路之前，開關必須 ________，滑動變阻器的滑片P必須置于 ________處．
（4）若要使燈泡的亮度變暗，滑片P應向 ________滑動．
（5）根據電路圖連接對應的實物圖．
（_______）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現有“6V 3W”的L1和“6V 6W”的L2兩只小燈泡串聯后接在電路中使用時，燈L1和L2的電壓之比為________，實際電功率之比為________； 為了使電路安全使用，電路兩端允許加的最大電壓為________ V；若再把兩只小燈泡并聯后接到電源電壓為6V的電路中，燈泡________選填“L1”或“L2”）更亮．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系．
【提出問題】如圖所示的并聯電路中，流過A，B，C各處的電流之間可能有什么關系？
（1）【設計實驗與進行實驗】
①按圖示連接電路；
②把電流表分別接入到電路中的A，B，C處，測出它們的電流，填入下表；
③為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎上，還應當________重做上述實驗；
④整理器材．
（2）【分析與論證】
①在接、拆電路時，開關必須________；
②上面設計的表格中存在的不足之處是：________；
③電流表連入電路前出現上圖所示的現象，必須要________；實驗時，開關閉合后出現上圖所示的實驗現象，原因是________；
④表格補充完整后，通過對上面數據的分析，可以得出結論：并聯電路干路中的電流等于________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學一起做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖所示：
(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉，此時應把杠桿的平衡螺母向__________（選填“左”或“右”）調節，使杠桿不掛鉤碼時在水平位置平衡，這樣調節的目的是便于在杠桿上直接測量____________________；
(2)如圖甲所示，杠桿調節平衡后，在杠桿上A點處掛3個鉤碼，在B點處掛2個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是便得出了杠桿的平衡條件為：F1×l1=F2×l2；請判斷他這樣得出的結論是否合理_______，（選填“合理”或“不合理”）判斷的理由是________ （填選項）；
A.實驗次數太少，不能得到普遍規律 B.單位不同的物理量不能相乘
(3)如圖乙所示，乙同學設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數為F2，在同等條件下，使杠桿水平平衡時，兩次彈簧測力計讀數F1_______F2（填“<”、“=”或“>”）；
(4)乙同學用圖丙裝置進行探究，發現當杠桿水平平衡時，與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是___________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示的裝置探究“電流做功與電壓的大小之間的關系”。兩瓶煤油中都浸泡著一段材料、橫截面積均相同的電阻絲，瓶中溫度計顯示煤油的溫度。
（1）實驗中電流做功的多少是根據煤油______變化的大小來判斷的，為比較兩電阻做功的多少，兩瓶煤油的質量應______。
（2）“水比較容易獲得，為什么不用水代替煤油？”對此合理的解釋是______。（填字母）
A．煤油有顏色便于觀察 B．煤油密度較小 C．煤油比熱容較小
（3）兩瓶中電阻______聯使得通過它們的電流和通電時間相等，甲瓶中的電阻絲較長，電阻較______，電壓較高。
（4）實驗發現，甲瓶溫度升高較多。表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體兩端的電壓越高，電流做功越______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為研究物質的某種屬性，同學們找來大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實驗。
(1)小李同學用托盤天平測量蠟塊的質量，操作情況如圖所示，其中錯誤的操作有：
①_____；②_____；③_____。
(2)改正錯誤后，實驗得到如下數據：
實驗次數 | 蠟塊 | 干松木 | ||
體積V/cm3 | 質量m/g | 體積V/cm3 | 質量m/g | |
1 | 10 | 9 | 10 | 5 |
2 | 20 | 18 | 20 | 10 |
3 | 30 | 27 | 30 | 15 |
4 | 40 | 36 | 40 | 20 |
①請把干松木的質量隨體積變化的圖像在坐標系中畫出來。
（____）
②通過對表格的分析，同種材料，質量和體積的比值_____（相同/不同），不同材料，質量與體積的比值_____（相同/不同），在物理學上通常用物理量_____來表示物質的這種屬性。
③多次測量的目的_____
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，加熱質量相同的水和煤油，使它們升高相同的溫度。比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質的吸熱情況是否存在差異。
（1）為了得到質量相同的水和煤油，在實驗室里通常使用的測量工具是_____。
（2）在相同條件下用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱，要使水和煤油升高相同的溫度，對____（“水”或“煤油”）加熱的時間更長。
（3）根據實驗數據，小明作出了水和煤油的溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知，水的溫度隨時間變化的圖象是____（選填“a”或“b”），煤油的比熱容為_______J/（kg℃）[C水=4.2×103J/（kg℃）]。
（4）若電加熱器上標有“220V，500W“，則一個電加熱器正常工作10min。消耗電能_____J。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明和小紅在課堂上測量了老花眼鏡的焦距。他們聯想到：能否測量（直徑為d）的近視眼鏡的焦距呢？于是，他們在課后對此問題展開了探究：
（1）他們想到近視眼鏡屬于凹透鏡，回憶了凹透鏡對光線的作用，請你幫他們完成圖中的光路圖。
（____________）
（2）如果要利用太陽光測量近視眼鏡的焦距，他們還需要選擇測量工具______。
（3）請你幫他們設計出實驗方案（要求在下面虛線框里畫出示意圖說明，在圖中指出焦距f，并用字母表示出需要測量的物理量）。
（____________）
（4）根據你的設計，近視眼鏡焦距的表達式是____。
（5）若要使焦距測量得更準確些，在操作中要注意：______。
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