Question

閱讀下面短文，回答問題．
    聶利同學(xué)在五年級(jí)自然課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的，她想抽時(shí)間去附近的養(yǎng)蜂場看一看．一天她來到養(yǎng)蜂場，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動(dòng)翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上，翅膀一動(dòng)不動(dòng)，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯(cuò)了嗎？她又查了《十萬個(gè)為什么》．書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動(dòng)”．她想，難道連專家都搞錯(cuò)了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實(shí)驗(yàn)的方法去研究…
    她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)“，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有變化．經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時(shí)，蜜蜂雙翅根部的兩個(gè)”小黑點(diǎn)“在鼓動(dòng)．她猜想：“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部”小黑點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲．（本文摘自《少年科普?qǐng)?bào)》2003年第49期）

實(shí)驗(yàn)名稱	實(shí)驗(yàn)總數(shù)（只）	死亡數(shù)（只）	發(fā)聲數(shù)量（只）	聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)	8	2	6	沒有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)	8	2	0	沒有聲音

請(qǐng)簡要回答下列問題．
（1）根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論？
答：

蜜蜂的發(fā)聲不是靠翅膀的振動(dòng)

．
（2）我們從聶利同學(xué)的研究過程中可以學(xué)到什么？
答：

學(xué)習(xí)她尊重事實(shí)，不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，執(zhí)著探究，仔細(xì)觀察，多做實(shí)驗(yàn)，多方請(qǐng)教，查閱資料等

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Answer 1

分析：此題是根據(jù)聶利對(duì)蜜蜂發(fā)聲產(chǎn)生懷疑并進(jìn)行探究聲音是不是由翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的；
實(shí)驗(yàn)過程嚴(yán)格按照科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，提出問題、猜想與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論．

解答：答：（1）實(shí)驗(yàn)過程把蜜蜂的翅膀減掉，發(fā)現(xiàn)仍有聲音，由此判斷蜜蜂的發(fā)聲不是靠翅膀的振動(dòng)；
當(dāng)把蜜蜂的小黑點(diǎn)弄破后，不再有聲音，由此可知蜜蜂的發(fā)聲器官是“小黑點(diǎn)”；
（2）學(xué)習(xí)她尊重事實(shí)，不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，執(zhí)著探究，仔細(xì)觀察，多做實(shí)驗(yàn)，多方請(qǐng)教，查閱資料等．

點(diǎn)評(píng)：此題是利用所學(xué)知識(shí)和生活中的實(shí)際問題進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)行質(zhì)疑、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論的過程，這也是科學(xué)的探究過程．