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畫出水壺放在爐火上靜止時所受力的示意圖．

解：過水壺重心分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，標出符號G和F，注意兩個力的長度相等，如圖所示：

分析：水壺受到重力和支持力作用，而且是一對平衡力；重力和支持力的作用點均在水壺的重心，重力方向豎直向下，支持力方向豎直向上；分別用一條帶箭頭的線段把重力、支持力的方向、作用點表示出來．
點評：作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

畫出水壺放在爐火上靜止時所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛在家燒水時，看著爐火上的水他考慮了以下問題，請你幫他回答．
（1）汽化分為

蒸發

、

沸騰

．
（2）由圖分析得出AB段為

水吸熱升溫

過程；BC段為

沸騰

過程，在這一過程中雖然對該水不斷加熱但其溫度

保持不變

．
（3）我們通常說“水的沸點為100℃”，分析圖象讀取水沸騰時的溫度，你能解釋原因嗎？
（4）在敞開蓋的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續加熱，則水的溫度將

．A．逐漸升高 B．不變 C．逐漸降低 D．忽高忽低
（5）水燒開的過程中，壺蓋不斷“跳動”，請分析一下原因．
答：水燒開的過程中，壺蓋不斷“跳動”，這是由于壺內蒸汽對壺蓋

做功

．

內能

能轉化為

機械能

．
（6）畫出水壺放在爐火上靜止時所受力的示意圖．
（7）把壺中3kg水從20℃加熱到90℃，水吸收多少熱量？
（8）小剛在實驗室進行小石塊的密度測量時不小心打碎了量筒，他還可以將實驗繼續下去嗎？請你利用實驗室中的天平、大小不同的燒杯、水等實驗室常見器材制作一個可以直接測量液體體積的裝置．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小剛在家燒水時，看著爐火上的水他考慮了以下問題，請你幫他回答．
（1）汽化分為、．
（2）由圖分析得出AB段為過程；BC段為過程，在這一過程中雖然對該水不斷加熱但其溫度．
（3）我們通常說“水的沸點為100℃”，分析圖象讀取水沸騰時的溫度，你能解釋原因嗎？
（4）在敞開蓋的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續加熱，則水的溫度將．A．逐漸升高　　 B．不變　　 C．逐漸降低　　　D．忽高忽低
（5）水燒開的過程中，壺蓋不斷“跳動”，請分析一下原因．
答：水燒開的過程中，壺蓋不斷“跳動”，這是由于壺內蒸汽對壺蓋．能轉化為__．
（6）畫出水壺放在爐火上靜止時所受力的示意圖．
（7）把壺中3kg水從20℃加熱到90℃，水吸收多少熱量？
（8）小剛在實驗室進行小石塊的密度測量時不小心打碎了量筒，他還可以將實驗繼續下去嗎？請你利用實驗室中的天平、大小不同的燒杯、水等實驗室常見器材制作一個可以直接測量液體體積的裝置．

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科目：初中物理 來源：2005年山東省青島市中考模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

小剛在家燒水時，看著爐火上的水他考慮了以下問題，請你幫他回答．
（1）汽化分為______、______．
（2）由圖分析得出AB段為______過程；BC段為______過程，在這一過程中雖然對該水不斷加熱但其溫度______．
（3）我們通常說“水的沸點為100℃”，分析圖象讀取水沸騰時的溫度，你能解釋原因嗎？
（4）在敞開蓋的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續加熱，則水的溫度將______．A．逐漸升高 B．不變 C．逐漸降低 D．忽高忽低
（5）水燒開的過程中，壺蓋不斷“跳動”，請分析一下原因．
答：水燒開的過程中，壺蓋不斷“跳動”，這是由于壺內蒸汽對壺蓋______．______能轉化為______．
（6）畫出水壺放在爐火上靜止時所受力的示意圖．
（7）把壺中3kg水從20℃加熱到90℃，水吸收多少熱量？
（8）小剛在實驗室進行小石塊的密度測量時不小心打碎了量筒，他還可以將實驗繼續下去嗎？請你利用實驗室中的天平、大小不同的燒杯、水等實驗室常見器材制作一個可以直接測量液體體積的裝置．

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畫出水壺放在爐火上靜止時所受力的示意圖．