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如圖所示，用酒精燈加熱試管中的水。當水沸騰后，塞子被試管內的水蒸氣推出，水蒸氣的________能轉化為塞子的________能。甲乙圖中汽油機________（填“甲”或“乙”）的工作過程與圖所示的能量轉化一致。（3分）

內機甲

解析:略

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

8、如圖所示為“制造云和雨”的實驗裝置，在一只加少許濕沙子的大燒杯口蓋一只盤子，盤里放入一些冰塊，用酒精燈給燒杯加熱．該過程中沒有發生的物態變化是（　　）

A、凝固

B、熔化

C、汽化

D、液化

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小華同學在做“探究水與煤油吸熱能力”的實驗時，使用了如圖所示的裝置．
（1）設計實驗方案時，它們確定以下需控制的變量，其中不必要的是

．
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加的酒精質量相同
C．取相同質量的水和煤油
D．盛放水和煤油的容器相同
它們在實驗中得到如下數據：

物質	次數	質量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時間t/min
水	1	0.1	10	2
水	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
煤油	4	0.2	10	2

（2）實驗中，我們用加熱時間長短來反映

吸收熱量的多少

．
（3）分析第1、3次或第2、4次實驗數據，可以得出的初步結論是：相同質量的水和煤油，升高相同溫度

水

（填“水”或“煤油”）、吸收的熱量多．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置．
（1）在設計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是

．
A．采用完全相同的加熱方式 B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質量的水和另一種液體 D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）吸熱多少由加熱

時間

來反映，這種方法叫

轉換法

．此實驗還用到的另一種研究方法是

控制變量法

．
（3）而食用油在相應時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數比水溫要高的多．請你就此現象進行分析，本實驗的初步結論為：不同物質的吸熱能力

不同

（選填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

夏天中午海邊的沙子熱海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和．對此，同學們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設計實驗去驗證．為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小明做了如圖所示的實驗：
（1）他們在實驗前準備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網、溫度計、秒表除此之外，還需要的測量工具是

天平

．
（2）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是

使被加熱的物體受熱均勻

（圖中攪拌沒有畫出）；水和沙子吸熱的多少是通過

加熱時間

來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）．
（3）設計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是

．
A．采用完全相同的加熱方式 B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質量的水和另一種液體 D．盛放水和另一種液體的容器相同
（4）兩小組獲得的實驗結論分別是：①等質量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時間短；②等質量的沙子和水加熱相同的時間，沙子的溫度上升得多．你認為上述結論能驗證實驗猜想的是

①和②

（選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”）．
（5）探究過程中也有部分同學提出猜想：可能是中午海水蒸發吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發，所以溫度高，你認為上述猜想是否正確，請說明理由：

不正確，晚上海水也蒸發吸收熱量，海水溫度高

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

二（3）班同學在實驗室做“水的沸騰實驗”，為了節約能源，縮短加熱時間，老師提供的是初溫大約90℃左右的熱水．

（1）張軍同學紀錄了實驗過程中觀察到的現象：水未沸騰前，水下小氣泡上升途中逐漸

變小

；在水沸騰時，水下小氣泡上升途中逐漸

變大

，至水面后就破裂，將里面的水蒸氣散發到空中．（填“變大”、“變小”或“不變”，）
（2）沸騰過程中酒精燈繼續加熱，但水的溫度

不變

．若移開酒精燈，盡管溫度計顯示溫度尚未下降，但

沸騰

立即停止．
（3）以上現象說明了液體沸騰的條件是液體必須

達到沸點

且還要

繼續吸熱

．
（4）王磊同學把加熱過程中得到的數據記錄在下表中，請根據表格中的數據在圖所示的溫度～加熱時間坐標中，把加熱過程中水的溫度變化圖線畫出來．

加熱時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
水的溫度/℃	90	92	94	96	98	100	102	102	102	102	…

（5）李敏同學用同一個酒精燈加熱水，先后做了二次“研究水的沸騰”實驗，分別畫出如圖所示的a、b兩條圖線，實驗數據及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是

水的質量不同

．

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