【題目】通過閱讀，小明知道了1791年意大利物理學家伏特發(fā)明了最早的電池﹣﹣伏打電池．在老師的幫助下，小明自制了一個如圖所示的伏打電池，但是不能確定哪個金屬片是正極．請你幫他設計實驗并進行判斷． 
（1）寫出你選用的實驗儀器： ．
（2）簡述操作方法、實驗現象和結論： ．
【答案】
（1）電壓表和導線
（2）將電壓表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導線與電壓表的負接線柱進行試觸，若電壓表指針正向偏轉，說明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極；若電壓表反向偏轉，鋅片是電池的正極
【解析】解：由電流表、電壓表和二極管的連接方法知，電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出，故可把電壓表、電流表或發(fā)光二極管接在水果電池兩極，觀察指針的偏轉方向或發(fā)光二極管是否發(fā)光，從而確定出電池的正負極；
方案一：（1）選用的器材：電壓表和導線；（2）探究的方法：將電壓表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導線與電壓表的負接線柱進行試觸，若電壓表指針正向偏轉，說明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極；若電壓表反向偏轉，鋅片是電池的正極；
方案二：（1）選用的器材：電流表和導線；（2）探究的方法：將電流表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導線與電流表的負接線柱進行試觸，若電流表指針正向偏轉，說明與電流表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極；若電流表反向偏轉，鋅片是電池的正極；
方案三：（1）選用的器材：發(fā)光二極管和導線；（2）探究的方法：將發(fā)光二極管的正接線柱與銅片相連，再把鋅片與發(fā)光二極管的負接線柱相連，若發(fā)光二極管發(fā)光，說明與發(fā)光二極管正接線柱連接的銅片是水果電池的正極；若發(fā)光二極管不發(fā)光，鋅片是電池的正極．
所以答案是：（1）電壓表和導線；（2）將電壓表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導線與電壓表的負接線柱進行試觸，若電壓表指針正向偏轉，說明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極；若電壓表反向偏轉，鋅片是電池的正極．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究同一直線上二力的合成的實驗裝置如圖所示，圖中AE表示橡皮筋原來的長度，EE′表示橡皮筋伸長的長度。
(1)實驗中應用了力能使物體____________的道理。
(2)通過比較________和________(填“a”“b”或“c”)兩種情況，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等于這兩個力大小________，方向跟這兩個力的方向相同。
(3)通過比較________和________(填“a”“b”或“c”)兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等于這兩個力大小________，方向跟較大的那個力的方向相同。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電鍵S1、S2均閉合．當電鍵S2由閉合到斷開時，電路中（ ） 
A.電壓表V的示數變小
B.電流表A1的示數變大
C.電壓表V示數與電流表A示數的比值變大
D.電壓表V示數與電流表A示數的乘積變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現在，一些大廈都用許多大塊的鍍膜玻璃做外墻（俗稱“玻璃幕墻”），這種外墻既能透射光線也能反射光線．
（1）外面看玻璃幕墻相當于平面鏡，光線照射到光滑的玻璃幕墻上時會發(fā)生________反射，物體經玻璃幕墻反射后所成的像是________（填“實”或“虛”）像．如圖所示三幅圖中，哪幅圖能真實反反映太陽光線通過玻璃膜墻進入室內的傳播途徑．答：________（填如圖選項中的字母）
（2）小明同學路過某大廈樓前，從側面往玻璃幕墻看去，發(fā)現該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯位現象，如圖所示．他經過仔細觀察和分析，認為產生這種錯位現象的原因可能是上下兩塊鍍膜玻璃不在同一豎直平面內所造成的，請你利用簡易器材，運用模擬的方法設計一個實驗來驗證它，要求寫出這個實驗所需器材和簡述實驗過程．
（3）玻璃幕墻會給人們帶來那些負面影響、請舉一例．
答：________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小英在做用滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗時，連接了如圖所示的電路．她閉合開關S后，發(fā)現燈泡L不亮，她將滑動變阻器的滑片P從右端滑動到左端，再滑動到右端的過程中，燈泡L始終不發(fā)光．為了排除電路故障，小英用量程為0﹣3V的電壓表進行檢查判斷．她將電壓表的負接線柱與A接線柱連接，電壓表正接線柱依次與其他接線柱連接，對應出現的電壓表示數如下表所示．
電壓表正接線柱與其他接線柱連接情況 | 電壓表示數/V |
與B接線柱連接 | 3 |
與C接線柱連接 | 3 |
與D接線柱連接 | 3 |
與E接線柱連接 | 3 |
與F接線柱連接 | 0 |
根據以上信息，可判斷 段電路一定出現了故障．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置．
（1）選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是 ；
（2）選擇完全相同的兩支蠟燭進行實驗是為了比較像與物的 關系；
（3）實驗中移動蠟燭B，直至與蠟燭A的像完全重合，此時蠟燭A到玻璃板的距離是12cm，則蠟燭B到玻璃板的距離是 cm．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，圖甲是小謙同學研究調光燈的實驗電路圖，小燈泡規(guī)格是“6V 3W”，閉合開關S，當滑動變阻器滑片P在A點時，滑動變阻器連入電路的電阻為R1 ， 電壓表的示數為4V，當滑動變阻器滑片P在B點時，滑動變阻器連入電路的電阻為R2 ， 電壓表的示數為2V，且R2=2R1 ， 測繪出小燈泡的I﹣U圖象如圖乙所示，電源電壓保持不變． 
（1）根據小燈泡的I﹣U圖象判斷，小燈泡的阻值是否恒定（選填“恒定”或“不恒定”），用物理知識解釋其原因是 ．
（2）小燈泡正常發(fā)光時的電流是多少A？
（3）小燈泡兩端電壓為2V時的實際功率是多少W？
（4）電源電壓是多少V？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題：
(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現__________________
(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內，將會發(fā)現__________________________________
(3)此實驗說明了_____________________________________________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】流行性感冒是由流感病毒引起的，圖中所示為流感病毒在40萬倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對情況，該病毒的實際整體寬度為_______________m．使用透氣孔徑為3.0×10-7m的N95型口罩______________（選填“能”或“不能”）有效遮擋病毒．
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