【題目】如圖所示，在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，已知杠桿上每個小格長度為
，當彈簧測力計在A點斜向上拉杠桿（已知
角所對的邊等于斜邊的一半）。使杠桿在水平位置平衡時，下列說法正確的是
A. 動力臂為
B. 鉤碼總重為
C. 動力乘以動力臂即為彈簧測力計對杠桿做功的多少
D. 在實驗中，改變力和力臂的大小得到多組數據的目的是多次測量取平均值減小誤差
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【題目】小明手里有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡，他想知道小燈泡正常工作時的電阻，于是從實驗室找來了一塊電壓表，一個滑動變阻器，一個已知阻值為R0的定值電阻，一個電源（電壓保持不變），以及若干導線和開關。請你利用上述器材設計實驗，測出小燈泡正常工作時的電阻Rx阻值。要求：
（1）畫出實驗電路圖；
（2）寫出主要的實驗步驟和需要測量的物理量；
（3）寫出Rx的數學表達式（用已知量和測量量表示）。
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【題目】小麗同學在實驗室用天平和量筒測量礦石的密度，她先把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，發現指針在圖甲位置靜止。接著她將天平左端的平衡螺母向_____調節（選“左”或“右”），使橫梁在水平位置平衡。然后他用天平測量礦石的質量，示數如圖乙所示，則礦石的質量為____g。然后用排液法測礦石的體積，示數如圖丙所示，由此可得礦石的密度為____kg/m3。
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【題目】如圖所示，底面積為S的圓柱形薄壁容器內裝有密度為
的水。密度為
、橫截面積為S1，的圓柱形木塊由一段長度為l的非彈性細線與容器底部相連，且剛好浸沒在水中，此時細線上的拉力為T，請解答下列問題：
（1）畫出此時木塊在豎直方向上的受力示意圖：
（2）打開閥門開始第一次放水至細線上拉力為零時，求出此時木塊受到的浮力，并導出在這段放水過程中細線對木塊拉力F與放水質量
之間的關系式：
（3）第二次放水，從細線上拉力為零時至水完全放出為止，定性畫出容器底部所受水的壓強p隨第二次放水質量m變化關系的圖象。
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【題目】學校實踐活動小組的同學在利用如圖所示裝置，探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”時，得到如下實驗數據：
不同表面 | 木塊的放置方式 | 彈簧測力計的示數/N | |
一個木塊 | 兩個木塊疊放 | ||
木板表面 | 平放 | 1.8 | 3.6 |
側放 | 2.9 | 3.6 | |
木板上鋪毛巾 | 平放 | 2.4 | 4.8 |
側放 | 2.4 | 4.8 | |
（1）你認為表中哪個數據是不合理的，并指出導致數據不合理的原因；
（2）請你分析表格中的數據，寫出可以得到的三個實驗結論；
（3）許多同學指出了該實驗操作方法存在不足，請你利用現有器材進行改進，并敘述改進后有哪些優點。
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【題目】某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為
，電阻約為
。實驗室有如下器材：電源（電壓為
）、電流表（
）、電壓表（
）、開關各一個，導線若干，滑動變阻器三只：
、
、
同學們設計的電路如圖所示：
（1）電壓表應選用_____擋，滑動變阻器應選用_____（選填“
”、“
”、“
”）
（2）請用筆畫線代替導線，根據甲圖將圖乙的實物電路連接完成。
（______）
（3）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：
故障現象 | 檢測 | 故障原因 |
燈泡較暗、兩表的示數均較小 | 移動滑動變阻器滑片，現象不變 | _____ |
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數 | 取下燈泡，兩表的示數不變 | _____ |
（4）下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號 | 電壓表示數 | 電流表示數 | 電功率 | 額定功率 |
1 | 3.0 | 0.36 | 1.08 |
|
2 | 3.8 | 0.4 | 1.52 | |
3 | 4.5 | 0.42 | 1.89 |
老師認為該小組數據處理過程有誤，你認為錯誤之處是： _____，小燈泡額定功率正確測量結果是
_____
.
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【題目】如圖所示，小亮將一個漏斗拿在手中，使其喇叭口朝下，用另一只手拿住一個乒乓球，讓球對著漏斗內的細管處．當他對準漏斗細管口用力向下吹氣時，發現松手后乒乓球沒有掉下來，關于乒乓球沒有掉下來的原因分析正確的是（ ）
A. 乒乓球沒有受到重力的作用
B. 乒乓球上方沒有空氣
C. 乒乓球上方的氣體壓強比球下方的氣體壓強小
D. 乒乓球上方的氣體壓強比球下方的氣體壓強大
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【題目】如圖甲所示的電路，電源電壓恒定，其中R2＝10Ω，開關閉合時兩只電流表的指針恰好指在同一位置處，電流表指針如圖乙所示，則電源電壓為 V，R1＝ Ω．
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【題目】根據能量轉化與守恒定律，在與外界沒有熱傳遞的條件下，物體內能的增加量與外界對物體做功多少相等。為了驗證此規律，某興趣小組設計了如圖所示的實驗：在容器里裝一定質量的水，中間裝上帶有葉片的轉軸，轉軸上繞上繩子，繩子另一端通過滑輪與一重物相連；當重物下降時，繩子拉動轉軸轉動，帶動葉片旋轉，使容器里的水溫度升高，結合水的比熱計算出水增加的內能，以此驗證水的內能增加量與重物的重力做功多少是否相等。
(1)為了完成此實驗，除已提供測質量的電子天平外，還需要的測量工具有：________。
(2)興趣小組在實驗過程中發現，水內能的增加量小于重物做功的大小，請寫出造成這種現象的一種原因：________。
(3)改進實驗后，獲得了如下數據，規律得到驗證。
實驗 序號 | 重物質量 （千克） | 下降高度 （米） | 升高溫度 （℃） | 實驗 序號 | 重物質量 （千克） | 下降高度 （米） | 升高溫度 （℃） | |
1 | 20 | 5 | 0.5 | 4 | 10 | 10 | 0.5 | |
2 | 20 | 10 | 1.0 | 5 | 30 | 10 | 1.5 | |
3 | 20 | 15 | 1. 5 | 6 | 40 | 10 | 2.0 |
若使容器內相同質量水的溫度升高2.5℃，則25千克的重物需下降________米。
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