【題目】閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的，為什么我們先看見閃電，后聽到雷聲？
特高級教師點撥系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中
（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于________或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)。實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是___________________________。
（2）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為（ ）
A．一個人無法獨立操作
B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論
D．杠桿受力不平衡
（3）若用裝置B進行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是________ N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將_______，彈簧測力計的示數(shù)將_______ (均選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實例，你認為說法正確的是（ ）
A．水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電——電能轉(zhuǎn)化為機械能
B．燃料燃燒——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．汽油機的做功沖程———機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．給蓄電池充電——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 夏天吃冰糕時，冰糕周圍的“白氣”是冰糕升華形成
B. 吹電風(fēng)扇時感到?jīng)鏊驗轱L(fēng)降低了室溫
C. 汽車發(fā)動機用水來冷卻，因為水的比熱容大
D. 固體很難被壓縮，因為分子間有引力
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【題目】雨天乘車時，小華發(fā)現(xiàn)小車前擋風(fēng)玻璃上的刮水器隨著雨的大小，刮動的速度相應(yīng)地發(fā)生變化。雨停后，刮水器自動停止工作。小華查閱相關(guān)資料后，發(fā)現(xiàn)它的工作電路中安裝有“雨水檢測金屬網(wǎng)”裝置。小華想，該裝置究竟在刮水器工作中起到了什么作用，于是他自制了如圖-1所示的雨水檢測金屬網(wǎng)（以下簡稱檢測網(wǎng)），并設(shè)計了如圖-2所示模擬電路進行探究。
（1）小華按照所設(shè)計的電路圖連接電路，實驗時，檢測網(wǎng)未放入雨水中，電路處于斷開狀態(tài)，再將檢測網(wǎng)放入雨水中，電路接通，表明雨水是______（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。小華通過觀察電路中____________的變化，來判斷電動機轉(zhuǎn)速的變化，從而反映刮水器刮水速度的變化。
（2）將檢測網(wǎng)豎立并浸入雨水中不同深度處進行實驗，記錄如下數(shù)據(jù)：
檢測網(wǎng)浸入雨水中部分 | 未浸入 | 1/3浸入 | 2/3浸入 | 全部浸入 |
電流表的示數(shù)/A | ________ | 0.16 | 0.20 | 0.32 |
①結(jié)合上述實驗將表格中的數(shù)據(jù)補充完整。
②分析數(shù)據(jù)可知，檢測網(wǎng)浸入雨水中深度越深，電流表示數(shù)越大。這說明a、b間接入電路的電阻在__________(選填“變大”或“變小”)。根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的因素可知：a、b間接入電路的電阻變化是由導(dǎo)體的_____________變化引起的。
（3）小華設(shè)計的電路在無雨水時，電動機不能轉(zhuǎn)動，無法實現(xiàn)車窗的清洗。請你在不拆卸原電路的基礎(chǔ)上，在該電路中加裝一個電路元件，以解決此問題。
加裝的元件是：_____________
簡述你的做法：____________________________________________________________
_________________________________________________________
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【題目】一只家用電能表標著3000r/（kw·h），現(xiàn)家中只接了一只燈泡，測出轉(zhuǎn)盤3min內(nèi)轉(zhuǎn)了15r，這段時間內(nèi)燈泡消耗的電能是________J，燈泡的實際功率是______ W。
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【題目】小明將籃球向籃框拋出，說明力可以改變物體的____ __；球離手后，由于_ ___繼續(xù)向上運動；球在上升到最高點的過程中，動能轉(zhuǎn)化為_ _____．
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【題目】在學(xué)校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，演奏過程中，她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變（ ）
A. 聲音的響度
B. 聲音的音色
C. 聲音的音調(diào)
D. 琴弦的振幅
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