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6．

在圖中畫出經凸透鏡折射后的光線．

分析先確定所給的入射光線的特點，然后根據凸透鏡的光學特點作圖．

解答解：平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后將過焦點，如下圖所示：

點評凸透鏡三條特殊光線：①通過焦點的光線經凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經凸透鏡折射后傳播方向不改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．筷子在水中的部分反射的光，從水斜射向空氣，在水面發生折射，折射光線遠離法線，人逆著折射光線會看到筷子的虛像在真實筷子的上方，所以筷子看起來向上“彎折”．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．

用絕緣絲吊著兩個輕質小球，靜止后如圖所示．已知A球帶正電，則關于B球的帶電情況，下列說法正確的是（　　）

	A．	一定帶正電		B．	可能帶正電或不帶電
	C．	一定帶負電		D．	可能帶負電或不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系，已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請根據圖甲所示的電路圖將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）．
（2）連接電路的過程中，開關要處于斷開狀態，在電路連接完后，要先進行檢查，觀察電路中的各元件是否連接正確后，才能開始進行測量各數值．
（3）滑動變阻器的滑片應該處于最左（填“左”或“右”）端．
（4）實驗中多次改變R的阻值，需調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
（5）上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是斷開開關，將滑片移至最大阻值處，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為2.5V時，讀出電流表的示數．
（6）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．表格是2013年12月1日懷化開往廣州的K9062次列車時刻表，全程運行1095km，由表中數據可算出，列車全程平均速度約75.5km/h．（保留一位小數）

K9062	站名
懷化→廣州	區段站名
13：25	懷化
14：45	溆浦
21：57	衡陽
23：54	郴州
01：33	韶關
03：55	廣州

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．一列火車長200m，以15m/s的速度完全通過一座一大橋，需要100s的時間，這座大橋長度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．2007年11月5日，我國首顆探月衛星“嫦娥一號”高速飛向月球，在靠近月球時地面會發出指令實施第三次近月制動，經過這次“剎車”（減速），“嫦娥一號”才能進入繞月軌道，此時衛星離地球的距離約為3.8×10⁵km，指令的傳播速度是3×10⁵km/s，地面指令應提前1.3s發出．“嫦娥一號”收到指令后，發動機點火，推力方向與“嫦娥一號”的運動方向相反，“嫦娥一號”的速度減小，動能就減小，在月球的引力作用下，“嫦娥一號”被成功俘獲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式都不變，改變其他因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種，
猜想1  可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2  可能與被提升的鉤碼重有關；
猜想3  可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
猜想4  可能與鉤碼被提升的高度有關．芳芳和蘭蘭分別根據各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
（1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
（2）請根據她倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果；
（3）歸納她倆的實驗探究，你所得的結論是：滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與被提升物體的重力大小有關，物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高．．
芳芳的實驗記錄

	鉤碼重（N）	繩端拉力（N）	機械效率
較小提升速度	10	4.2	79.4%
較大提升速度	10	4.2	79.4%
探究結果	滑輪組的機械效率與物體被提升的速度無關

蘭蘭的實驗記錄

	鉤碼重（N）	繩端拉力（N）	機械效率
大致相同的提升速度	10	4.2	79.4%
大致相同的提升速度	15	6.0	83.3%
探究結果	滑輪組的機械效率與被提升物體的重力有關，被提升的物體越重，滑輪組的機械效率越高

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．你的質量最接近下列選項中的哪一項（　　）

A．

10kg

B．

1000g

C．

45kg

D．

1000mg

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