【題目】關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是( )
A.溫度高的物體比溫度低的物體內能大
B.物體的內能越多，放熱一定越多
C.一個物體吸收了熱量，它的溫度一定會升高
D.物體吸收或放出的熱量可以為零，但物體的內能不會為零
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅騎自行車在公路上行駛，當天雖無風，但小紅騎在車上覺得刮了西風，以地面為參照物，小紅向____行駛.以小紅為參照物，樹木是向____運動的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置觀察水的沸騰特點： 
（1）組裝器材時，應先固定圖甲中的（選填“A“或“B”）；甲圖中組裝的實驗有一處明顯的錯誤，是；
（2）安裝好實驗器材并改正錯誤后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數如閣乙所示，此時溫度計的示數為℃；
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 |
（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續3min后停止讀數：
①在第7min小明忘記記錄數據，此時的水溫應為℃；
②小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中圖（選填“C”或“D”）
③請你根據表格中的數據，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示的電路來探究串聯電路的電壓特點時； 
（1）實驗中應選擇規格（填“相同”或“不相同”）的燈泡．
（2）用電壓表分別測出L1和L2兩端電壓及串聯總電壓的值分別為U1、U2、U，經過多次實驗，得到的數據記錄在如表中．分析實驗數據，可得到申聯電路的電壓特點是（用公式寫出）．
實驗次數 | U1/V | U2/V | U/V |
1 | 2.3 | 0.7 | 3.0 |
2 | 2.0 | 1.0 | 3.0 |
3 | 1.7 | 1.3 | 3.0 |
（3）進行多次實驗的主要目的是（填“尋找普遍規律”或“減小實驗誤差”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們常說鐵絲很難被拉斷是因為分子間有________力，同時鐵塊很難被壓縮說明分子間還有________力；來回彎折鐵絲，發現彎折位置燙手，這是通過_________方式增加鐵絲內能的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置．
（1）小剛在組裝實驗裝置的過程中意識到，懸掛溫度計的鐵桿位置很重要，鐵桿位置過高或過低會直接影響實驗中對_____的測量．
（2）小剛在實驗過程中，判斷水是否已經發生了沸騰的根據是：_____（填“A”或“B”）
A．觀察到的現象 B．溫度計的示數
（3）小剛完成實驗后，注意到只有小強還沒有完成實驗，觀察發現，小強沒有使用燒杯蓋，小剛經過分析認為，燒杯蓋在本實驗中的作用是_____，從而縮短了水從開始加熱到沸騰所用的時間．
（4）小剛還發現，在實驗裝置相同和組織正確的情況下，各組完成實驗的時間也不一樣，他又提出了進一步縮短實驗時間的兩個建議：一個是減少燒杯中水的質量，二是提高燒杯中水的初溫，如果你要做這個實驗，在采取小剛的建議時，要注意哪些問題？并說出你的理由．若采用方法一：減少燒杯中水的質量時，要注意_____；若采用方法二：提高燒杯中水的初溫時，為了實現多次測量溫度，應_____每次測量的時間間隔．（選填“縮短”或“增加”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲為某物質的凝固圖象．
（1）根據圖象可知該物質為________（選填“晶體”或“非晶體”），第25min 時該物質處于____態．
（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中（如圖乙），則試管內冰的質量將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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