【題目】甲、乙兩個滑輪組如圖所示，其中每個滑輪的重量都相同，用它們分別將重物G1、G2提升相同的高度，不計摩擦.下列說法正確的是( )
A. 若G1=G2，則拉力做的額外功相同
B. 若G1=G2，則拉力做的總功相同
C. 若G1=G2，則甲的機械效率大于乙的機械效率
D. 用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變
【答案】C
【解析】
A. 甲滑輪組中有一個動滑輪，乙滑輪組中有兩個動滑輪，所以若把物體提升相同的高度，乙滑輪組做的額外功多，故A錯誤；B. 若G1＝G2，把物體提升相同的高度，則甲乙所做的有用功相同，總功＝有用功+額外功，所以乙做的總功大于甲做的總功，故B錯誤；C. 根據(jù)η
,若G1＝G2，把物體提升相同的高度，則甲乙所做的有用功相同，乙滑輪組做的額外功多，乙做的總功大于甲做的總功，所以甲的機械效率大于乙的機械效率，故C正確；D. 用同一個滑輪組提起不同的重物，所做的額外功不變，有用功發(fā)生變化，所以有用功在總功中的比值發(fā)生變化，所以機械效率會變化，故D錯誤。故選C.
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【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．電阻R 1的阻值為20Ω，將兩個電流表A1、A2分別串接在電路中，向左移動滑動變阻器R2的滑片P，每次移動滑片P，均使變阻器R2連入電路的電阻減少相同的阻值，兩個電流表的示數(shù)如表所示,求： 
滑片P移動的次序 | 電流表A1的示數(shù)/A | 電流表A2的示數(shù)/A |
1 | 0.6 | 0.9 |
2 | 0.6 | 1.0 |
3 | 0.6 | 1.2 |
4 | 0.6 | 1.8 |
（1）表A1是裝在位置（選填1、2或3）．
（2）求電源電壓U；
（3）若變阻器R2連入電路中的阻值為50Ω時，求干路的電流I；
（4）請通過計算說明電流表A2串接在電路中的位置．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的甲圖中，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒入水中．圖乙是鋼繩拉力隨時間t變化的圖象．若不計水的阻力，下列說法中正確的是（ ） 
A.石料所受的重力為2300N
B.石料所受的浮力為900N
C.石料的體積為2.3×10﹣3m3
D.石料的密度為2.8×103kg/m3
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【題目】小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表。
分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：
(1)實驗中所用透鏡的焦距為 cm；
(2)當(dāng)u =7.5cm時，像的性質(zhì)為 ；
(3)小華多次實驗后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像時，將蠟燭和光屏位置對調(diào)，仍能在光屏上接收到清晰的像。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：光發(fā)生折射時，光路具有 。
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【題目】在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響．他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為________、________的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為________、________的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為____．
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【題目】如圖所示，杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升，下表是提升物體時收集到的信息.
若不計杠桿自重和摩擦，拉力應(yīng)為________N;若實際拉力F為90 N，則該杠桿的機械效率為________.
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【題目】小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時，將一個焦距為f的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處． 
（1）實驗過程中，他將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻線處，移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖甲屏所示，此實驗現(xiàn)象可以說明的成像特點．（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）．
（2）接著他保持透鏡的位置不變，改變蠟燭的位置，使蠟燭從20cm刻線處向透鏡方向移動（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），然后移動光屏，直到光屏上再次出現(xiàn)燭焰清晰的像，如圖乙屏所示．
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【題目】馬峰同學(xué)想通過實驗來探究斜面的機械效率和什么因素有關(guān)．他猜想斜面的機械效率可能與斜面的粗糙程度及斜面的傾斜度有關(guān)．他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，實驗中保持木塊的拉力與斜面平行，并且勻速拉動木塊．
下面是馬峰在實驗中得到的數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù) | 斜面坡度 | 斜面粗糙程度 | 物重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長S/m | 有用功W有/J | 總功W總/J | 機械效率η（%） |
① | 30° | 粗糙 | 0.5 | 0.20 | 0.35 | 0.4 | 0.1 | 0.14 | 71% |
② | 30° | 稍光滑 | 0.5 | 0.20 | 0.30 | 0.4 | ① | ② | ③ |
③ | 60° | 粗糙 | 0.5 | 0.28 | 0.45 | 0.4 | 0.14 | 0.18 | 78% |
（1）請你將表中未完成的空格填寫完整，①J，②J，③ ．
（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，請你幫馬峰同學(xué)總結(jié)得到的實驗結(jié)論：
結(jié)論1：通過對比實驗1和2，斜面的坡度和物重一定時，斜面越粗糙機械效率越低．
結(jié)論2：通過對比實驗1和3， ．
（3）你認(rèn)為該實驗中較難控制的操作是 ．
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【題目】某同學(xué)用定滑輪和彈簧秤完成了以下幾個實驗：
（1）如圖A所示，甲物體重3N，乙物體重10N，用繩繞過定滑輪相連（不計繩重與摩擦）．乙靜止于水平地面上，則a繩對甲的拉力為N． 
（2）在分析b繩對乙的拉力時，小明認(rèn)為是3N，小慧認(rèn)為是7N． a．小明做了以下實驗：用彈簧測力計測出某物體的重力（如圖B）；然后將繩子靠著定滑輪（不計繩重與摩擦），如圖C所示，彈簧測力計依次放在A、B、C、D位置時，其示數(shù)保持不變．由此可見，定滑輪只改變了力的 ， 不改變力的（均選填“大小”或“方向”）．所以，小明認(rèn)為圖A中b繩對乙的拉力為3N．
b．圖A中b繩對乙的拉力和乙對b繩的拉力是一對相互作用力．為了探究這兩個力的大小關(guān)系，再做如圖D的實驗：將彈簧測力計丙與丁相互對拉，它們的示數(shù)相等．于是可以得出，b繩對乙的拉力乙對b繩的拉力（選填“等于”或“不等于”）．由此可知，圖A中b繩對乙的拉力為N．
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