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10．在公共場所，一人吸煙，周圍的人都受到毒害，煙霧中有害物通過擴散被周圍的人吸入體內．

分析不同的物質相互接觸時彼此進入對方的現象叫做擴散，擴散現象說明了分子在不停地做無規則運動．

解答解：
在公共場所，一人吸煙，周圍的人都受到毒害，煙霧中有害物通過擴散被周圍的人吸入體內，這個現象表明分子在永不停息地做無規則運動．
故答案為：擴散．

點評擴散現象表明分子不停地做無規則的運動，要求我們能用擴散現象解釋生活中的問題．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關于功和能，下列說法正確的是（　　）

	A．	0℃的物體沒有內能
	B．	物體的機械能越多，內能就越多
	C．	物體內能增加，一定是從外界吸收了熱量
	D．	鉆木取火是通過做功增加物體的內能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．已知氧的沸點是-183℃，氮的沸點是-196℃．氦的沸點是-268℃，利用液化空氣提取這些氣體，當溫度降低時，首先分離出來的氣體是（　　）

	A．	氧		B．	氮
	C．	氦		D．	不能分離這些氣體

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．

某學校同學做“觀察水的沸騰”實驗時：
（1）在使用溫度計前，應該觀察它的量程，認清它的分度值．
（2）如圖1為某同學實驗時測沸水溫度的情形．他的錯誤之處是溫度計的玻璃泡接觸了燒杯的底部．
（3）該同學用如圖2所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：

時間/min	…	11	12	13	14	15	16	17	18
溫度/℃	…	95	96	97	98	98	98	98	…

該小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種況，如圖3中A、B所示，則圖中B是水沸騰前的情況，圖中A是水沸騰時的情況．
②從記錄數據可得出的結論是：水沸點是98℃，沸騰過程中溫度保持不變．
③記錄數據可得出水的沸點低于水100℃，原因是氣壓低于一個標準大氣壓．
④實驗中，發現從開始加熱到沸騰的這段時間過長．為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是水的質量太大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．作出如圖的鍘刀使用中的兩個力臂，并表明L₁和L₂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列探究聲音的實驗中，能用來探究影響音調高低因素的是（　　）

	A．	響鈴時，不斷抽		B．	室內收音機放音時
	C．	手指蘸水摩擦杯口時		D．	敲鼓時，用大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．

在探究“電流與電阻的關系”的實驗中有如下實驗器材：電源（4.5V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器R₁“20Ω 1A”，滑動變阻器R₂“50Ω 1A”，導線若干．

電阻（Ω）	5	10	15
電流	0.3	0.15	0.1

（1）小明連接電路如圖，請在圖中用筆畫線代替導線幫他將實驗電路連接完整；
（2）電路連接完整后，小明閉合開關，發現電流表有示數，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯誤是滑動變阻器的滑片未滑到最大阻值處；
（3）糾正錯誤后，小明先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了上表中的實驗數據；
（4）將5Ω電阻換成10Ω電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為1.5V時，才能記錄電流表示數；
（5）實驗中小明應選擇的滑動變阻器是R₂（（選填“R₁”或“R₂”），若選擇了另外一個滑動變阻器，根據實驗中定值電阻兩端控制的電壓值，他選擇的定值電阻的阻值最大不能大于10Ω，實驗中多次移動滑動變阻器滑片的目的是測出多組實驗數據，得出普遍結論．
（6）通過上述實驗得出的結論是在電壓一定時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖1所示：

（1）請用筆劃線代替導線，按電路圖將圖3實物連接起來．
（2）小剛連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，且電壓表指針向沒刻度的方向偏轉．造成上述現象的原因分別是連接電路時開關是閉合的、某處接觸不良、電壓表的正負接線柱接反了．
（3）排除故障后，他保持電阻兩端電壓不變，換用不同電阻，測出對應電流值并作出圖象如圖2所示，分析圖象可得結論：在電壓一定時，通過導體中的電流與導體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．

在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”實驗中小亮根據實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖所示．其中電源電壓12V不變，滑動變阻器標有“50Ω，1A”字樣．
（1）此實驗中滑動變阻器的作用：控制導體電阻兩端電壓保持不變．
（2）小亮正確連接電路后開始實驗，當電阻箱的示數為10Ω時，閉合開關S，他發現電流表無示數，電壓表的示數為12V．小亮檢查電流表沒有故障，則電路可能出現的故障是電阻箱開路．
（3）他排除電路故障后，在實驗過程中，當改變電阻箱接入電路的阻值時，移動滑動變阻器的滑片可使電阻箱兩端電壓保持6V不變．當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調為30Ω時，為保持電阻箱兩端電壓不變，應將滑動變阻器的滑片適當向A端移動．（選填“A”或“B”）
（4）當電阻箱接入電路的阻值為60Ω時，小亮發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數始終無法達到6V，小亮同學應采取的措施是C（選填序號）
A．更換一只新的電壓表
B．調節電源的輸出電壓到16V
C．用“1A 100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器．

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