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科目： 來源： 題型：單選題

下列調查中，適宜采用全面調查的是

A.
調查一批新型節能燈泡得使用壽命
B.
調查長江流域的水污染情況
C.
調查全省中學生的視力情況
D.
為保證“神州七號”成功發射，對其零部件進行檢查

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科目： 來源： 題型：單選題

將一個菱形放在2倍的放大鏡下，則下列說法中不正確的是

A.
菱形的邊長擴大到原來的2倍
B.
菱形的角的度數不變
C.
菱形的面積擴大到原來的2倍
D.
菱形的面積擴大到原來的4倍

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科目： 來源： 題型：單選題

下列說法不正確的是

A.
位似圖形一定是相似圖形
B.
相似圖形不一定是位似圖形
C.
位似圖形上任意一對對應點到位似中心的距離之比等于位似比
D.
位似圖形中每組對應點所在的直線必相互平行

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科目： 來源： 題型：單選題

將31.62°化成度分秒表示，結果是

A.
31°6′2″
B.
31°37′12″
C.
31°37′2″
D.
31°37′

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科目： 來源： 題型：單選題

已知一次函數的圖象與直線y=-x+1平行，且過點（8，2），那么此一次函數的解析式為

A.
y=-x-2
B.
y=-x-6
C.
y=-x+10
D.
y=-x-1

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科目： 來源： 題型：單選題

已知點A(x₁，y₁)和點B(x₂，y₂)在同一條直線y=kx+b上，且k＜0．若x₁＞x₂，則y₁與y₂的關系是

A.
y₁＞y₂
B.
y₁=y₂
C.
y₁＜y₂
D.
y₁與y₂的大小不確定

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科目： 來源： 題型：單選題

一次函數y=-5x+3的圖象經過的象限是

A.
一、二、三
B.
二、三、四
C.
一、二、四
D.
一、三、四

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科目： 來源： 題型：單選題

已知OA⊥OC,且∠AOB∶∠AOC=2∶3,則∠BOC的度數是

A.
30 °
B.
150°
C.
30°或150°
D.
不能確定

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科目： 來源： 題型：單選題

等腰三角形的兩邊長為4，9，則它的周長是

A.
17
B.
17或22
C.
20
D.
22

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科目： 來源： 題型：單選題

一組數據2，-1，0，2，-3，3的中位數和眾數分別是

A.
0，2
B.
1，3
C.
-1，2
D.
1，2

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同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

下列調查中，適宜采用全面調查的是

將一個菱形放在2倍的放大鏡下，則下列說法中不正確的是

下列說法不正確的是

將31.62°化成度分秒表示，結果是

已知一次函數的圖象與直線y=-x+1平行，且過點（8，2），那么此一次函數的解析式為

已知點A(x₁，y₁)和點B(x₂，y₂)在同一條直線y=kx+b上，且k＜0．若x₁＞x₂，則y₁與y₂的關系是

一次函數y=-5x+3的圖象經過的象限是

已知OA⊥OC,且∠AOB∶∠AOC=2∶3,則∠BOC的度數是

等腰三角形的兩邊長為4，9，則它的周長是

一組數據2，-1，0，2，-3，3的中位數和眾數分別是

練習冊

高中

初中

小學

下列調查中，適宜采用全面調查的是

將一個菱形放在2倍的放大鏡下，則下列說法中不正確的是

下列說法不正確的是

將31.62°化成度分秒表示，結果是

已知一次函數的圖象與直線y=-x+1平行，且過點（8，2），那么此一次函數的解析式為

已知點A(x1，y1)和點B(x2，y2)在同一條直線y=kx+b上，且k＜0．若x1＞x2，則y1與y2的關系是

一次函數y=-5x+3的圖象經過的象限是

已知OA⊥OC,且∠AOB∶∠AOC=2∶3,則∠BOC的度數是

等腰三角形的兩邊長為4，9，則它的周長是

一組數據2，-1，0，2，-3，3的中位數和眾數分別是

下列調查中，適宜采用全面調查的是

將一個菱形放在2倍的放大鏡下，則下列說法中不正確的是

將31.62°化成度分秒表示，結果是

已知一次函數的圖象與直線y=-x+1平行，且過點（8，2），那么此一次函數的解析式為

已知點A(x₁，y₁)和點B(x₂，y₂)在同一條直線y=kx+b上，且k＜0．若x₁＞x₂，則y₁與y₂的關系是

等腰三角形的兩邊長為4，9，則它的周長是

一組數據2，-1，0，2，-3，3的中位數和眾數分別是