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（2）已知平面直角坐標系中，直線l經過點P（2，1）且與雙曲線y＝交于A、B不同兩點，問是否存在這樣的直線l，使得點P恰好為線段AB的中點，若存在，求出直線l的解析式，若不存在，請說明理由；

（3）若A（x1，y1）、B（x2，y2）是拋物線y＝4x2上的不同兩點（y1≠y2），線段AB的垂直平分線與y軸交于點P，與線段AB交于點M（xm，ym），則稱線段AB為點P的一條“相關弦”，若點P的坐標為（0，a）時（a為常數），證明點P的“相關弦”中點M的縱坐標相同．

（1）求證：OE＝OF；

（2）連接EF，交AC于點H，若HF：AF＝：2，求OH：EF；

（3）若E、F分別在DA、AB延長線上，OE與AB交于點M，若△MOF∽△EAF，AF＝1，求正方形ABCD的邊長．

（1）按要求安排A、B兩種產品的生產件數，有哪幾種方案？請你設計出來；

（2）設生產A、B兩種產品總利潤為y元，其中一種產品生產件數為x件，試寫出y與x之間的函數關系式，并利用函數的性質說明那種方案獲利最大？最大利潤是多少？

（1）求證：△EBD≌△EBF；

（2）已知AE＝1，EB＝5，∠DEB＝30°，求CD的長．

（1）若去A地的車票占全部車票的20%，求去C地的車票數，并補全條形統計圖（圖1）；

（2）請從小到大寫出這四類車票數的數字，并直接寫出這四個數據的平均數和中位數；

（3）如圖2，甲轉盤被分成四等份且標有數字1、2、3、4，乙轉盤分成三等份且標有數字7、8、9，具體規定是：同時轉動兩個轉盤，當指針指向的兩個數字之和是偶數時，李老師出去培訓，否則張老師出去培訓（指針指在線上重轉），試用“列表法”或“樹狀圖”的方法分析這個規定對雙方是否公平．

A.B.或

C.或D.或

A.9B.18C.27D.30

（1）求該二次函數圖象的頂點和對稱軸；

（2）在所給坐標系中畫出該二次函數的圖象；

（3）根據圖象直接寫出方程x2﹣4x+3＝0的根；

（4）根據圖象寫出當y＜0時，x的取值范圍．

（1）試猜想AE與BF有何關系？說明理由．

（2）若△ABC的面積為3cm2，求四邊形ABFE的面積．