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科目： 來源：期末題 題型：計算題

計算：
（1）

；
（2）

。

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科目： 來源：江蘇期末題 題型：解答題

公交502路東山起點站設在一居民小區附近，為了了解高峰時段從總站乘車出行的人數，隨機抽查了10個班次的乘車人數，結果如下：20，23，26，25，29，28，30，25，21，23，如果高峰時段從總站共發車60個班次，估計在高峰時段從總站乘該路車出行的人數有多少？

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科目： 來源：河北省模擬題 題型：單選題

計算（-1）²+（-1）³=

[ ]

A.-2
B.-1
C.0
D.2

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科目： 來源：湖北省中考真題 題型：解答題

今年，號稱“千湖之省”的湖北正遭受大旱，為提高學生環境意識，節約用水，某校數學教師編制了一道應用題：為了保護水資源，某市制定一套節水的管理措施，其中對居民生活用水收費作如下規定：

（1）若某用戶六月份用水量為18噸，求其應繳納的水費；
（2）記該用戶六月份用水量為x噸，繳納水費為y元，試列出y與x的函數式；
（3）若該用戶六月份用水量為40噸，繳納水費元的取值范圍為70≤y≤90，試求m的取值范圍。

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科目： 來源：廣東省中考真題 題型：填空題

按下面程序計算：輸入x=3，則輸出的答案是（）。

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科目： 來源：江西省中考真題 題型：填空題

計算：（-2）²-1=（）。

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科目： 來源：山東省中考真題 題型：單選題

在快速計算法中，法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”算法是完全一樣的，而后面“六到九”的運算就改用手勢了。如計算8×9時，左手伸出3根手指，右手伸出4根手指，兩只手伸出手指數的和為7，未伸出手指數的積為2，則8×9=10×7+2=72。那么在計算6×7時，左、右手伸出的手指數應該分別為

[ ]

A、1，2
B、1，3
C、4，2
D、4，3

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科目： 來源：期末題 題型：計算題

計算：
（1）26-17+（-6）-33；
（2）-2³÷

×（-

）²；
（3）（-36）×（

）。

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科目： 來源：山東省期末題 題型：單選題

日常生活中我們使用的數是十進制數（即數的進位方法是“逢十進一”），而計算機使用的數是二進制數，即數的進位方法是“逢二進一”。二進制數只使用0、1兩個數字，如二進制數1101記作1101^（2），1101^（2）通過式子1×2³+1×2²+0×2¹+1可以轉化為十進制數13。仿照上面的轉化方法，將二進制數11101^（2）轉化為十進制數為

[ ]

A．4
B．25
C．29
D．33

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科目： 來源：山東省期末題 題型：計算題

計算：
（1）25+|-2|÷（-

）-2²；
（2）-5²+（

）²×（-3）³÷（-1）²⁰⁰⁹；
（3）32°45'38″+23°25′45″；
（4）（180°-90°32′）÷2+19°23′32″×3。

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