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統計顯示,2013年底杭州市各類高中在校學生人數約是
11.4萬人,將11.4萬用科學記數法表示應為( )
A. 11.4×104 B. 1.14×104 C. 1.14×105 D. 0.114×106
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若關于x的二次函數
與x軸交于兩個不同的點
,與y軸交于點P,其圖像頂點為點M,點O為坐標原點。
(1)當
;
(2)當
試問△ABM能否為等邊三角形?判斷并證明你的結論;
(3)當
記△MAB,△PAB的面積分別為S1,S2,若△BPO∽△PAO,且S1=S2,求m的值。
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在直角坐標系中,我們不妨將橫坐標,縱坐標均為整數的點稱之為“中國結”。
(1)求函數
的圖像上所有“中國結”的坐標;
(2)求函數
(k≠0,k為常數)的圖像上有且只有兩個“中國結”,試求出常數k的值與相應“中國結”的坐標;
(3)若二次函數
的圖像與x軸相交得到兩個不同的“中國結”,試問該函數的圖像與x軸所圍成的平面圖形中(含邊界),一共包含有多少個“中國結”?
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(1)求⊙M的半徑;
(2)求證:BD平分∠ABO;
(3)在線段BD的延長線上找一點E,使得直線AE恰為⊙M的切線,求此時點E的坐標。
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現代互聯網技術的廣泛應用,催生了快遞行業的高速發展,據調查,長沙市某家小型“大學生自主創業”的快遞公司,今年三月份與五月份完成投遞的快遞總件數分別為10萬件和12.1萬件。現假定該公司每月的投遞總件數的增長率相同:
(1)求該快遞公司投遞快遞總件數的月平均增長率;
(2)如果平均每人每月最多可投遞快遞0.6萬件,那么該公司現有的21名快遞投遞業務員能否完成今年6月份的快遞投遞任務?如果不能,請問至少需要增加幾名業務員?
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如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠ABC=60°,對角線AC、BD相交于點O,將對角線AC所在的直線繞點O順時針旋轉角α(0°<α<90°)后得直線l,直線l與AD、BC兩邊分別相交于點E和點F。
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(1)求證:△AOE≌△COF;
(2)當α=30°時,求線段EF的長度。
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中華文明,源遠流長:中華漢字,寓意深廣。為了傳承優秀傳統文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發現所有參賽學生的成績均不低于50分。為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了200名學生的成績(成績x取整數,總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統計圖表:
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請根據所給的信息,解答下列問題:
(1)a= ,b= ;
(2)請補全頻數分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數會落在 分數段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優”等,則該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優”等的大約有多少人?
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