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在數(shù)軸上原點及原點右邊的點所表示的數(shù)是

[　　]

A．整數(shù)

B．負數(shù)

C．非負數(shù)

D．非正數(shù)

答案：C
解析：

數(shù)軸上原點表示的數(shù)是0，原點右邊表示的數(shù)是正數(shù)

故數(shù)軸上原點及原點右邊的點所表示的數(shù)是非負數(shù)

故選C

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

29、我國上海的“磁懸浮”列車，依靠“磁懸浮”技術使列車懸浮在軌道上行使，從而減小阻力，因此列車時速可超過400公里．現(xiàn)在一個軌道長為180cm的“磁懸浮”軌道架上做鋼球碰撞實驗，如圖所示，軌道架上安置了三個大小、質(zhì)量完全相同的鋼球A、B、C，左右各有一個鋼制擋板D和E，其中C到左擋板的距離為40cm，B到右擋板的距離為50cm，A、B兩球相距30cm．

（1）在數(shù)軸上，A球在坐標原點，B球代表的數(shù)為30，則C球及右擋板E代表的數(shù)分別是

-60

，

；
（2）碰撞實驗中（鋼球大小、相撞時間不記），鋼球的運動都是勻速的，當一鋼球以一速度撞向另一靜止鋼球時，這個鋼球停留在被撞鋼球的位置，被撞鋼球則以同樣的速度向前運動，鋼球撞到左右擋板則以相同的速度反向運動，現(xiàn)A球以每秒10cm的速度向右勻速運動，則

秒后B球第二次撞向右擋板E；
（3）在前面的條件下，當3個鋼球運動的路程和為6米時，

球正在運動，此時A、B、C三個鋼球在數(shù)軸上代表的數(shù)分別是

-60

、

-80

．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

我國上海的“磁懸浮”列車，依靠“磁懸浮”技術使列車懸浮在軌道上行使，從而減小阻力，因此列車時速可超過400公里．現(xiàn)在一個軌道長為180cm的“磁懸浮”軌道架上做鋼球碰撞實驗，如圖所示，軌道架上安置了三個大小、質(zhì)量完全相同的鋼球A、B、C，左右各有一個鋼制擋板D和E，其中C到左擋板的距離為40cm，B到右擋板的距離為50cm，A、B兩球相距30cm．

（1）在數(shù)軸上，A球在坐標原點，B球代表的數(shù)為30，找出C球及右擋板E代表的數(shù)，并填在圖中括號內(nèi)．
（2）碰撞實驗中（鋼球大小、相撞時間不記），鋼球的運動都是勻速的，當一鋼球以一速度撞向另一靜止鋼球時，這個鋼球停留在被撞鋼球的位置，被撞鋼球則以同樣的速度向前運動，鋼球撞到左右擋板則以相同的速度反向運動，現(xiàn)A球以每秒10cm的速度向右勻速運動，問多少秒后B球第二次撞向右擋板E？
（3）在前面的條件下，當3個鋼球運動的路程和為6米時，哪個球正在運動此時A、B、C三個鋼球在數(shù)軸上代表的數(shù)分別是什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

2、在數(shù)軸上，原點及原點向右的點所表示的數(shù)是（　　）

A、負數(shù)

B、正數(shù)

C、非負數(shù)

D、非正數(shù)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2011•葫蘆島）如圖，有一直徑MN=4的半圓形紙片，其圓心為點P，從初始位置Ⅰ開始，在無滑動的情況下沿數(shù)軸向右翻滾至位置Ⅴ，其中，位置Ⅰ中的MN平行于數(shù)軸，且半⊙P與數(shù)軸相切于原點O；位置Ⅱ和位置Ⅳ中的MN垂直于數(shù)軸；位置Ⅲ中

的MN在數(shù)軸上；位置Ⅴ中的點N到數(shù)軸的距離為3，且半⊙P與數(shù)軸相切于點A．
解答下列問題：
（1）位置Ⅰ中的MN與數(shù)軸之間的距離為

；位置Ⅱ中的半⊙P與數(shù)軸的位置關系是

相切

；
（2）求位置Ⅲ中的圓心P在數(shù)軸上表示的數(shù)；
（3）紙片半⊙P從位置Ⅲ翻滾到位置Ⅳ時，求點N所經(jīng)過路徑長及該紙片所掃過圖形的面積；
（4）求OA的長．
[（2），（3），（4）中的結(jié)果保留π]．

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科目：初中數(shù)學 來源：2012-2013學年浙江建德李家鎮(zhèn)初級中學七年級上期中考試數(shù)學試題（帶解析） 題型：解答題

在數(shù)軸上，A點表示2，現(xiàn)在點A向右移動兩個單位后到達點B；再向左移動10個單位到達C點：
（1）請在數(shù)軸上表示出A點開始移動時位置及B、C點位置；
（2）當A點移動到C點時，若要再移動到原點，問必須向哪個方向移動多少個單位？
（3）請把A點從開始移動直至到達原點這一過程，用一個有理數(shù)算式表達出來.

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