【題目】兩個大小不同的等腰直角三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連結DC.
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(1)請找出圖2中的全等三角形,并給予證明(說明:結論中不得含有未標識的字母);
(2)指出線段DC和線段BE的關系,并說明理由.
【答案】(1) △ABE≌△ACD;(2) DC⊥BE.理由見解析
【解析】
試題分析:根據等腰直角三角形的性質利用SAS判定△ABE≌△ACD;因為全等三角形的對應角相等,所以∠ACD=∠ABE=45°,已知∠ACB=45°,所以可得到∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°,即DC⊥BE.
試題解析:(1)解:圖2中△ACD≌△ABE.
證明:∵△ABC與△AED均為等腰直角三角形,
∴AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠EAD=90°.
∴∠BAC+∠CAE=∠EAD+∠CAE.
即∠BAE=∠CAD.
∵在△ABE與△ACD中,
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∴△ABE≌△ACD(SAS);
(2)證明:由(1)△ABE≌△ACD,
則∠ACD=∠ABE=45°.
又∵∠ACB=45°,
∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°.
∴DC⊥BE.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖在△ABC中,BF、CF是角平分線,DE∥BC,分別交AB、AC于點D、E,DE經過點F.結論:①△BDF和△CEF都是等腰三角形;②DE=BD+CE; ③△ADE的周長=AB+AC;④BF=CF.其中正確的是______.(填序號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的一元二次方程x2-2
x+m=0,有兩個不相等的實數根.
⑴求實數m的最大整數值;
⑵在⑴的條下,方程的實數根是x1,x2,求代數式x12+x22-x1x2的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰直角△ABC中,∠ABC=90°,點P在AC上,將△ABP繞頂點B沿順時針方向旋轉90°后得到△CBQ.
(1)求∠PCQ的度數;
(2)當AB=4,AP:BP=1:3時,求PQ的長;
(3)當點P在線段AC上運動時(P不與A、C重合),請寫出一個反映PA2、PC2、PB2之間關系的等式,并加以證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】設二次函數y1,y2的圖象的頂點分別為(a,b)、(c,d),當a=﹣c,b=2d,且開口方向相同時,則稱y1是y2的“反倍頂二次函數”.
(1)請寫出二次函數y=x2+x+1的一個“反倍頂二次函數”;
(2)已知關于x的二次函數y1=x2+nx和二次函數y2=nx2+x,函數y1+y2恰是y1﹣y2的“反倍頂二次函數”,求n.
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【題目】(7分)如圖,已知拋物線y=x2+bx+c經過A(-1,0),B(3,0)兩點.
(1)求拋物線的解析式和頂點坐標;
(2)當0<x<3時,求y的取值范圍;
(3)點P為拋物線上一點,若S△PAB=10,求出此時點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB⊥BC,DC⊥BC,垂足分別為B、C,設AB=4,DC=1,BC=4.
(1) 求線段AD的長.
(2) 在線段BC上是否存在點P,使△APD是等腰三角形,若存在,求出線段BP的長;若不存在,請說明理由.
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