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把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi)．
3，0.7，－ ，－5，5 ，2.3，0，
整數(shù)集合：{ …)
非負(fù)數(shù)集合：{ …)
負(fù)分?jǐn)?shù)集合：{ …)
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
題型：
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觀察下列數(shù)字排列的規(guī)律，回答下面的問(wèn)題：
(1)負(fù)數(shù)應(yīng)排在A、B、C、D中的什么位置？
(2)第2008個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？排在對(duì)應(yīng)于A、B、C、D中的哪個(gè)位置？
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
題型：
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小明在超市買了一袋面粉，面粉袋上標(biāo)有質(zhì)量為(25±0.3)kg的字樣，請(qǐng)問(wèn)“±0.3 kg”表示什么意思？小明拿去稱了一下，發(fā)現(xiàn)只有24.8 kg．問(wèn)面粉廠有沒(méi)有欺詐行為？
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
題型：
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下面兩個(gè)多位數(shù)1248624…、6248624…，都是按照如下方法得到的：將第1位數(shù)字乘以2，若積為一位數(shù)，將其寫(xiě)在第2位，若積為兩位數(shù)，則將其個(gè)位數(shù)字寫(xiě)在第2位，對(duì)第2位數(shù)字再進(jìn)行如上操作得到第3位數(shù)字……后面的每一位數(shù)字都是由前一位數(shù)字進(jìn)行如上操作得到的．當(dāng)?shù)?位數(shù)字是3時(shí)，仍按如上操作得到一個(gè)多位數(shù)，則這個(gè)多位數(shù)前100位的所有數(shù)字之和是
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| [ ] |
A． |
495
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B． |
497
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C． |
501
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D． |
503
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
題型：
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對(duì)于“0”的說(shuō)法正確的有
①0是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)；
②0℃是一個(gè)確定的溫度；
③0為正數(shù)；④0是自然數(shù)；
⑤不存在既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的數(shù)．
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| [ ] |
A． |
3個(gè)
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B． |
4個(gè)
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C． |
5個(gè)
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D． |
2個(gè)
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
題型：
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觀察下列各組數(shù)，請(qǐng)找出它們的排列規(guī)律，并寫(xiě)出后面的2個(gè)數(shù)．
(1)，－2，0，2，4，…
(2)1， ， ， ，－ ，…
(3)1，0，－1，0，1，0，－l，0…
(4)2，4，－6，8，10，－12，14，…
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
題型：
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有蟹10斤，每斤售價(jià)50元．一位顧客說(shuō)：“我只想買蟹腿．”另一位顧客說(shuō)：“我只想買蟹身．”旁邊一位顧客對(duì)攤主說(shuō)：“你正好將蟹身和蟹腿分開(kāi)來(lái)賣，蟹腿15元一斤，蟹身35元一斤，這樣不就兩全其美了嗎？”攤主不假思索，將蟹分開(kāi)，一稱正好各有5斤，就將蟹身和蟹腿分別賣給了這兩位顧客．請(qǐng)問(wèn)這位攤主的做法是賺還是虧？還是不賺不虧？
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
題型：
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(1)在數(shù)軸上距離原點(diǎn)4個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)所表示的數(shù)是多少？距離表示1的點(diǎn)3個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)所表示的數(shù)是多少？
(2)數(shù)軸上的點(diǎn)A所對(duì)應(yīng)的數(shù)是5，點(diǎn)B所對(duì)應(yīng)的數(shù)是－6，則A，B兩點(diǎn)之間的距離是________．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
題型：
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如果a的相反數(shù)是－2，且2x＋3a＝4．求x的值．
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