【題目】平面直角坐標系中的點P（-2,3），將點P向左平移2個單位長度，再向下平移1個單位長度，得到點P‘的坐標是.
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某校共有1000名學生，為了了解他們的視力情況，隨機抽查了部分學生的視力，并將調查的數據整理繪制成直方圖和扇形圖.
（1）這次共調查了多少名學生？扇形圖中的a、b值分別是多少？
（2）補全頻數分布直方圖；
（3）在光線較暗的環境下學習的學生占對應被調查學生的比例如下表：
視力 | ≤0.35 | 0.35～0.65 | 0.65～0.95 | 0.95～1.25 | 1.25～1.55 |
比例 |
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根據調查結果估計該校有多少學生在光線較暗的環境下學習？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】下列命題是真命題的是（ ）
A.無限小數都是無理數
B.若a＞b，則c﹣a＞c﹣b
C.立方根等于本身的數是0和1
D.平面內如果兩條直線都和第三條直線垂直，那么這兩條直線互相平行
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】下列調查適合抽樣調查的是（ ）
A.改一位學生作文中的錯別字
B.對班級的衛生死角進行調查
C.對八名同學的身高情況進行調查
D.對電視劇《人民的名義》收視率進行調查
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在菱形ABCD中，AB=5，AC=8，點P是對角線AC上的一個動點，過點P作EF垂直于AC交AD于點E，交AB于點F，將△AEF折疊，使點A落在點A′處，當△A′CD時等腰三角形時，AP的長為_____．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】閱讀與計算：請閱讀以下材料，并完成相應的任務．
斐波那契（約1170﹣1250）是意大利數學家，他研究了一列數，這列數非常奇妙，被稱為斐波那契數列（按照一定順序排列著的一列數稱為數列）．后來人們在研究它的過程中，發現了許多意想不到的結果，在實際生活中，很多花朵（如梅花、飛燕草、萬壽菊等）的瓣數恰是斐波那契數列中的數．斐波那契數列還有很多有趣的性質，在實際生活中也有廣泛的應用．
斐波那契數列中的第n個數可以用 
[ 
﹣ 
]表示（其中，n≥1）．這是用無理數表示有理數的一個范例．
任務：請根據以上材料，通過計算求出斐波那契數列中的第1個數和第2個數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】有A、B兩個班級,每個班級各有45名學生參加一次測驗.每名參加者可獲0,1,2,3,4,5,6,7,8,9這幾種不同的分值中的一種.測試結果A班的成績如下表所示,B班的成績如右圖所示.
A班
分數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
人數 | 1 | 3 | 5 | 7 | 6 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
（1）由觀察所得,班的方差大;
（2）若兩班合計共有60人及格,問參加者最少獲分才可以及格.
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